嗯嗯。这两天一直给她说要有时间观念，写作业不要开小差。昨天倒数第四个交的作业，还是有点作用。今天早晨吃饭提醒她快点吃，15分钟吃不完也得出门。边吃边默默流泪，唉，她还是不太理解为什么要快，只是被推着往前走
【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 是的，我们家很像，我家也是有点风吹草动就要去关注，所以我说他注意力有问题，不光是速度慢的问题。这样的话就需要家长多陪伴，多提醒。我家之前大班和一二年级都是自己做作业，我只管检查，自主能力是培养得不错，但很多小毛小病就被忽略掉了。等到三年级后我逐渐开始陪伴，才慢慢帮他改掉一些坏习惯。所以低年级的时候能多陪伴还是尽量多陪伴。
: 一年级讲道理是可以听懂的，我家一年级时候最喜欢听我给他讲道理，缠着我要多讲一些，当下是能听明白的，但是不要指望能做到多少，可能能有用个一时，过两天就又回去了。但即使这样，也要反复讲，道理是能在心里埋下种子的，总有一天会发芽。到大一点你再讲他就很容易接受，因为在他内心早就已经有了这样的概念和意识，不要等到大了再讲道理他更会排斥。
: 关于计时我家有些经验，低年级可以采取游戏的方式，我儿子很喜欢，还会主动要求玩“积分游戏”。比如规定时间内提前完成可以得积分，超时就扣分，积分换奖励。低年级小孩好糊弄，他喜欢角色扮演，演个小兔子了或者士兵什么的，积分换根胡萝卜或能量水（都是道具），或者士兵晋级排长、连长。。直到司令，玩得不亦乐乎，他就会很积极得去赢积分。这样他不觉得是给他限制计时，而是在玩“积分游戏”。
: ...................
--
FROM 111.205.43.*