牛娃，天才不在讨论范围，自然生长都成才

本小孩小学前，完全不学。上小学后，快一个学期了，本中每天都亲自辅导，有时候再忙也得挤出时间，亲自带玩，亲自辅导学习。理由如下

1认字少，不帮读题，没法做作业
2小孩的习惯是逐渐养成，小学全抓，初中半放手，高中几乎全放手
3目前已经养成回家第一件事做作业的习惯，（在学校趁天亮让他先玩，回家再做作业，现在天冷有时候在学校就做完了作业），每天的作业，周末的作业都是早早完成
4.数学计算让他自己检查，没法检查的数学，还有语文都是帮他检查，不然老师那么多工作，未必能检查了，不会的仍然不会，失去了做作业的意义。检查完了发现，不懂的知识点，不会的字，词组字搭配不对，还是课文没学好，一目了然，针对没掌握的重点花点时间，就掌握了。
5.除了作业还有课外的学习，得带着小孩背诵诗词，积累历史和文学，英语学习，  有人带着和完全放任，几年下来，差别一目了然，就说现在刚几个月，有的小孩一塌糊涂，课内的字词拼音课文和诗词，都是作业都没完成。别说课外了。
6听小孩描述班里的学生，有的小孩一听明显家里不管不指导，一听就知道哪些放任，哪些有人指导，有的听着就感觉这小孩傻乎乎的，各方面包括常识，课内学习，课外知识，行为习惯，体育，为人处世，落后的是全方位的落后
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