你这个从道理上来说很简单，也没啥好说的。
但在实操中，尤其涉及到孩子的实操中，却是非常复杂的一件事，尤其是那种不是一两天功夫需要长期坚持的事情
也就是知行合一的问题，我给你举个具体的比较简单模型的例子吧
比如我家孩子小时候，手的精细动作不好也就是手比较笨，但他又对机械的东西比较着迷比如说组装个玩具表啥的，他是真想尽快把那个玩具组装好啊，但是越着急越手忙脚乱装不好，然后就会很烦然后就会丢弃掉那些零部件，去忙乎其它更容易一些的好玩东西了，这个时候大人怎么办，这种事情引导不好会出大问题
我是这么做的：我先问他想不想把这个给组装出来，他说非常想；我说我能理解他很喜欢这个也很想成功，但是能力不够怎么办，我说这样妈妈可以帮你几次在你觉得实在没有办法解决这个问题的时候，你可以找我，其它时候你要静下来耐心完成，他就开始继续折腾那些，然后哭着叫我过去说他遇到难处了，我看了一下的确他解决不了，我说那我来试试，然后我在做的过程中，边做边自言自语，啊好难啊，我也不知道怎么办啊，咦这样想个其它办法看行不行，来来帮我一把这个需要两个人合作才能搞好，啊成功了谢谢你的合作！来你继续下一步吧。。。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 如果人人都能快乐地学会一样乐器，那是有好处的。
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