我们那个例子 后来给的解释是 ，
给更多的孩子有机会当大队委经历，以后可以写到小升初简历
楼主的描述中，其实人家能抱团也是一种适应丛林法则的能力体现
比如其他孩子学习好的能力强的，也学习人家去抱团，这样这个班里有竞争更有发展？
【 在 baobao5 的大作中提到: 】
: 这种是老师滥用职权了。我意思政策层面就应该统一评选标准，完全由小学生团体民主决定谁是三好学生，并且还一定程度和升学挂钩，真的有点扯。我意思给多个方面权重才能比较客观评价一个孩子到底是不是三好
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