四年级女孩，比较温和（打过人但改了），算听话，但也有点小叛逆。 家长尽量不安排她不喜欢的事儿。

课外： 体育（足球+游泳），锻炼身体，保护眼睛。比起一年级进步太多了。

1. 足球（平时2 + 周末2 + 假期大部分，训练+比赛）： 今年寒假终于说不害怕比赛了，这是最大惊喜。 之前就是教练让干啥就干啥，训练一直很认真，但背后哭过，说一直不喜欢。—— 可能一群孩子还是会彼此影响，一起成长，可能慢慢理解比赛了，发现了一些乐趣吧。

2. 游泳（周末跟着长期上课，偶尔不去）： 没要求，只是踢完球再游泳，略有点累，也想要更多的休闲时间。 游完这张卡就停。—— 她说游泳很无聊，喜欢自由玩水。

瘦 + 运动量大，每天要睡10小时，写完作业就喊困和累。所以不太敢加别的，一切以她的感受为主，怕压力太大得不偿失。

3. 英语：  能看+爱看 little fox 3，4（无字幕亦可，journey to the west 能看但裸听不行）, Raz 跟着有声书 读G + 看J （说有点意思）。 —— 进度慢，三年级时版友建议我给她大火烧英语，终于有点起色了。

非常讨厌听视频课（童老师牛津树这样的根本听不下去）；
尤其抗拒 纯听音频，最近终于愿意听一些，但非常不喜欢。勉强听了10个little fox2阶就转为看了。（听比看水平低，老想看画面）

我觉得英语最近几个月进展比较快的，之前勉强跟读红火箭，最近几个月就读了几个Raz级别。

4. 数学：

最近愿意做三年级的《华罗庚数学课本》，做了几章。 可能比高思简单点（她说这本书有讲解）。

她自己愿意做，说明适合她。不强求其他了。

5. scratch：

最近喜欢上 DK《编程真好玩》，看着书自己弄点小游戏，给我们玩玩。 对 python 不感兴趣。

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她期望的爸爸妈妈可能是后勤式儿的，偶尔需要的时候给点帮助，其他时候就负责抱抱 + 讲故事 + 搞笑 + 做好吃的。

她不喜欢我提醒她做这做那（尤其 这半年-一年，很明显），她做事儿的时候我基本不干涉。

但作为家长，我也会忍不住想看进度（她挡着），有时会忍不住提醒+建议（她说不）， 还会控制不住情绪长时间批评+唠叨她（她忍）。

我平时有点焦虑，更在意一些定量的进步，比如英语能看懂几阶的动画片，能读哪个级别的书感到高兴。会为她主动做难一点的题感到高兴。 偶尔耍个小心机，比如把scratch 的书翻出来，她看到了就很惊喜，拿着去玩了。—— 对高思，这招不好使。

其实我也能看到一些定性的进步，比如她独立安排自己的时间，收拾好自己东西，自己主动打好卡，大冷天坚持踢球，愿意配合妈妈的一些安排（像足球，游泳，英语，课外数学题，虽然不是那么喜欢，但也不算抗拒）。

她真正开心自在的时候往往是放松的状态（玩玩雪，过家家，弄橡皮泥，打扑克牌……）

不焦虑的时候，我会为她有真心喜欢的事儿感到高兴，比如上学期喜欢钩针，最近喜欢sctrach，一直喜欢的过家家。 也享受跟她一起出去玩，亲亲抱抱。

想要彼此更多地看到对方好的地方，想少唠叨，想更关注我自己的成长（多写 python 代码，多看英语小说）；

其实我也知道，好些我跟她说的道理，我自己也做不到 —— 比如跟着规划走不分岔，早点睡觉，高效率地完成一天计划。 反思的时候，也理解她想要一些空间，空闲。
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