在本版潜水多年，受益良多！第一次发帖，还请给出建议哈：）
【背景】小一女生，语言天赋比较高，如果一定要按照英语学习路线划分，基本算是原版娃。幼儿园开始陆续有动画片输入，big muzzy,粉猪，卡由等等，一周大概2-3次，孩子有简单输出。不纠正语法，不做中文翻译。大班起开始用点读笔听读牛津树，迄今1—9 都读完了，包括扩展包等。没有强制去学什么，就当故事听，孩子兴趣也比较浓，听1-2遍后，可以认读，部分喜欢的内容愿意重复听，可以背诵。同步拓展了阅读内容，包括猫头鹰日记、frog and toad等，看原版动画，小公主、ben and holly等，爸妈都很佛系，一是没有大火猛炖每天刷，二也没有严格按照蓝思值，主要以孩子兴趣为导向，有意愿的情况下听读。
【现状】目前裸听神奇树屋，也买了书，听完愿意自己去翻一番。一年级上解锁了冰雪奇缘1、2和海洋奇缘，喜欢自己反复听音频，台词可以背过。自己做小人演木偶戏，有时也拉着爸妈一起演戏。不过口语明显不如孩子了，主要是她在说。有非常强的表达意愿，在外面旅游喜欢找英语speaker聊天、交朋友，据观察基本沟通无压力，经常被问不是国际学校的孩子。
【问题】一是孩子明显听说领先，认读能力不太确定，因为通常也是给她先找音频听，现在已经一年级了，是不是应该加上？有效的方法和途径是？同理，二是写没有接触过，在家写我们可能都不能做有效的批改纠正，版上有无机构推荐呀？
【目标】希望通过英语扩大对世界的探索能力，兼顾应试，毕竟以后也会经历传统意义的高考。可能会通过某些考试作为检测手段，但不是目的哈。
以上，先行谢过！
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