【 在 xiaokang 的大作中提到: 】
: 就是这么一个问题。
: 你没发现这个培训机构很像过去的武馆、传武、江湖骗子、日本的各种仙人(自己的儿子都开分店了,徒弟还只能乖乖白白打工)?
: 不知道你读过硕士或博士没有,或者写过学术论文没有。如果有的话,你就知道是怎么回事。
: ...................
信奥生态,实际上是中国当下教育产业链的分支。这个分支上每个节点都有其诉求。是个人都得活着,而且想活得更好,是个人都想用智商和情商碾压不如自己的人。
娃也好,家长也好,一开始都是排斥竞赛的。娃五(上)自学JAVA的时候,是有明确目标的。通过一个学期,他也确实实现了目标。那就是用JAVA开发语言,编写游戏模组程序。孩子每一个模组,就来自他自己构造的玩法,其实也就是算法,最后用JAVA语言实现。孩子玩得很开心,上传到网易后有人下载玩耍他也开心。分析玩家下载历史,对评价进行整理,他也开心。他甚至思考过上传的多个模组程序,能否相互引流。做上述事情,娃全程都是自己琢磨,一如他三年级做抖音快手短视频、我的世界地图一样。这才是他真正的兴趣。
信奥比赛,本质上是筛选体系,不是兴趣体系,也谈不上知识体系。我相信一定有孩子真正喜欢算法,乐在其中,但我更相信大部分人是为了功利学习算法并参加比赛,还有部分孩子是为了在学校同学竞争中的面子学习信奥,比如我家孩子。
不管哪种想法,我觉得都应该得到足够尊重。毕竟,大家都是产业链上的蚂蚱,上至各级教育部门领导、院士、大学教授,下至中小学老师、培训机构教练和在扭曲教育体系下挣扎的家长和孩子们,各自都有各自的诉求,各自也都有各自的饭碗要端,希望都能在这个看似不太和谐的生态苟且吧。
最后,再次谢谢老师对程序设计的详细解读,我再消化消化。
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