从两年间的时间总投入看，不算多吧？如果从整个中小学阶段看，就更不多了。那两年（主要集中在前一年半，后半年松了）的时间花过之后，就基本没有课外投入了，后来各种考试都是居前的。当然功劳有一半是学校的，我们自己只管阅读，语法写作基本交给学校老师了。
我们那段时间的确读了不少，要说按一天15分钟阅读要读几年，我也说不好。不只是时间比的问题，从我从这个版和中学版看到的情况来比，我们的做法跟大多数人不大一样。我们追求大剂量，让单位时间从眼前过的东西尽量多。我是带着孩子读的，遇到不认识的字直接告诉孩子，不停顿，快快推进。我们也不讲语法不做练习不背单词不分析人物，单纯阅读。这样，我们单位时间读过的篇幅比慢慢抠的那种读法要多。
如果你们每天能留给英语半小时，我觉得那不少了啊，两年能有365小时，寒暑假再每天增加半小时，跟我们的时间总量差不多。


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 四五百个小时还不多啊？我们一天阅读15分钟，那得读几年才能读完你们度的那些书啊？语文数学都很耗时间，加上校内英语作业，留给英语拓展的时间本来也就半小时。
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