母语是中文的学生，当然包括高考语文成绩高的，和高考语文成绩不高的。母语只是基础，具体怎么进一步学习得依赖孩子自己的继续努力。母语不是中文，根本不用讨论其高考语文成绩了。

而母语是英语的人参加托福、雅思考试，想要拿高分自然也要经过专门训练，但需要训练的时间和强度，应该比母语不是英语的人要短很多、低很多。

用习得的方式学英语，后期也并不排斥适当用学得的方式进行专门训练，以便考试拿高分，只是学习和训练应该变得容易很多。而且学习可以拿高分，但不应该局限于拿高分，否则格局稍微有点低。

就目前学校的英语要求，根本不需要英语达到母语水平，学生也很难达到母语水平，只是按母语的规律打点基础罢了。就连我们大学的英语水平要求，也不一定能超过美国母语小学六年级的要求。根本不能相提并论。如果外国人学中文，也用我们以前学英语的学得方法，苦练三、五、八年，也不一定能到咱们中文一、二年级的水平。

至于使用英语，英语可以分为听、说、读、写四个方面，以前国内考试只重视读和写，现在听的比重已逐步增加，可能目前就对说没什么要求了。但听、说、读、写本来就是学习一门语言需要掌握的四方面，可以根据学习目的稍微有所侧重，但完全舍弃一项或两项，违背了语言的学习规律，英语学习之路可能越走越难，越走越窄！


【 在 firebird2010 的大作中提到: 】
: 其实大部分母语是中文的考生的高考语文成绩也不高。语言运用能力和参加语言考试获得理想成绩有一定相关性，但不是严格的正相关。
: 更具体的说，就算母语是英语的人参加托福、雅思这类考试要拿到高分也需要进行专门的训练，光靠幼年时的母语习得过程获得的母语运用能力想在这类语言考试中拿高分也很难。
: 说上面这些只想说明一个观点：提升语言运用能力和参加语言考试拿到好成绩是两件事，讨论哪种学习语言的方法更好前应该首先明确自己的学习目标，根据自己的学习目标和自身情况在不同阶段选择合适的语言学习方法就是最好的学习方法。
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