你们是鼓励还是要求？竞争跟竞争是不一样的，体育比赛靠的是个人技术和团队合作，实打实的硬实力。你列举的这些个比赛，没重点广撒网，看不出孩子真正的兴趣点在哪里，什么文化知识时代小先生，里面多少含金量多少沽名钓誉？再回到区三号，他有评选资格，但也许不愿意上台演讲被别人评头品足，你们不去了解孩子真实的想法，简单粗暴扣上缺乏勇气和逆商的大帽子，真的合适吗？
【 在 crista13 的大作中提到: 】
: 六年级男娃，我们一直比较佛系，强调过程、态度，轻视结果
: 四年级时：评选区三好需要演讲，当时他票数很低影响自信心，多次劝过重在参与，成为候选人就已经很优秀了，效果甚微。
: 五年级时：评加分评上区三好了，自己也挺高兴，我们及时鼓励，重在过程，不放弃每次机会，以为有好转。
: 现在六年级：开学后问了两次都说没评上综合优秀生，没有获得区三好的评选资格，我们也没在意，继续鼓励。
: 没想到今天老师发信息，问我是否真要弃权，我才知道他早就评上综合优秀生了，一直瞒着我们，奖状也不知道扔哪去了。参加区三好评选的通知从来没给我看过，自己在上面写了“不参加，弃权”，签了我的名字。
: 老师让交回执的同学起立，他一直坐着装不知道，直到老师问到他，才把写了弃权的通知交上去。
: 真不理解这是什么心理？应该怎么沟通引导？
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