别再臆测了，拿点儿例子出来啊！
不是说说五年级200分，六年级200分，七年级还是200分的吗？找一个出来给大家看看么？
不是说CSP-J基本小学生得了一等奖如果低分也没用，找一个出来啊？

信竞可都是公开透明都可以验证的哦，不说更权威，起码得和你道听途说的大师金amc啥的一个标准吧。


按照@blueshell 建议，大家去查证了过去两年的csp-j一等奖的小学生去向。说到底，你倒是拿出东西来啊。


【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 阿q精神体现的淋漓尽致
: 再给你个说法，某中学100个直升名额，没有书面规则，部分教师对外说法，80个综合考察，20个竞赛考察，两个赛道数额不定死，如果遇到一个人双修都达标，按竞赛通道算，这样学校综合的第100名就会有人觉得能直升，也会有人觉得不能直升，每年也会不同，原因都在每年竞赛学生是否有人通过考核
: 如果是你去理解，你会认为综合100就上岸的，你不相信有人因为使用另一个渠道放开了占有的名额。
: ...................
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