方法不对,要用音节记忆法,我女儿和儿子都这么学的。
我选的老师不是算特别好的老师,只是方便自己去上课。后面发现老师方法一般,孩子们都抗拒背单词,我就自己教孩子用音节字母映射记忆法,一遍读脑中一遍出现对应的单词的字母。这是我中学老师教的,一直这么背效率很高,孩子慢慢都上手了。死劲硬背单词是嘴巴反复读字母,怎么可能记得住。
老师差真是误人子弟。规则教太多,但是方法却不得当,最简易的方法化繁为简才是最有效的。当然耳朵的持续输入要靠其他方法了。
【 在 hzhit 的大作中提到: 】
: 娃目前四下,从小蹦跳英语,后来跟着学而思,但双减后佛系的每周只上两次贝达(纯练对话的PM绘本那个);学校老师也是放任不管,基本没有反馈
: 从上学期学校开始考单词默写,才发现孩子差距太大了,居然经常是“考十个,对一两个”,偶尔还会零个。
: 跟孩子沟通并观察后,发现他听说还可以,就是认读不行、而且完全拒绝“死记硬背”单词。导致的恶性循环就是:书本上都有不认的单词,但一旦别人帮读出来,就没问题了。写的话,不能说“不会”,就是都按他自己的“拼”法来写。
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