告诉孩子：如果是群体规则或组织者有执行规则的授权身份，我们可以遵守规则获取奖励；如果是个人行为，不要理她。我们是服从规则，不是服从任何个人，这个区别要厘清。
【 在 falldust 的大作中提到: 】
: 小一年级的女儿说，学校有个同学拿着蛋仔的贴画做奖励，让想得贴画的同学站成一排，谁站得最直就给谁一个，她不知道这么做好不好，但又表示自己得到了贴画很开心，问我是怎么看的
: 我能体会到她的矛盾，她是很想要贴画，但在这种明显不平等的关系里获得贴画又感觉到难受，我只能先告诉她感觉不舒服咱们可以自己买，不要她的，但又觉得没给孩子解释清楚
: 我自己也有疑问这种行为能不能算得上霸凌，或者有没有可能发展成霸凌，孩子属于比较敏感很在意别人感受的人，幼儿园老师就说这孩子一看就是回家报喜不报忧那种，让我们多关注，确实孩子每次都说自己在学校很开心，交了很多朋友，但总觉得她为了交朋友总是在付出，并没有得到应有的开心，偶尔说这么一件事还是让我挺担心的
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