到了个体，就跟概率没多大关系了，行就行，不行就不行。

【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 别逗了。见过女数学家吗。不是我歧视，你这是不可能的任务。
: :孩子6岁，下半年上一年级，自己对数学挺感兴趣的，想让她以后搞数学研究，该怎么培养好，有没有推荐的书、课本、教材、机构？
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