一些东西是无解的

受客观英语环境制约，人家母语孩子不用刻意提高听力，因为非睡觉时间全是在无意识扩充听力词汇。

可是咱们非母语的不行啊，说难听点在非国际学校，你回家满打满算就那么多时间，你怎么分配。

比如一篇raz，我以认知为目标和发音为目标，我听指跟读就可以，效果就是认知词汇量提高+发音准确+稍稍提高点听力。

一旦我想提高听力，我就必须增加一倍时间来用听读方式训练了。

如果我还想增加口语和写作，我就要加入复述了。

你时间不够啊，而且分级阅读你耍的速度慢，会直接导致你词汇重复度变慢，影响孩子被动记忆单词效率，这也是家长要考虑的。。。



【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 感谢。看大家进度都很快，担心我们这种做法浪费时间。很多关于历史，文化和科学的或者比较抽象费解的可能就会刷的次数比较多。所以现在她的阅读稍稍领先听力。羡慕那些听力领先，迅速能过很多级别的
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修改:naohai FROM 1.119.157.*
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