按个人经验瞎说几句吧。
对普娃来说，数学就得用最傻最笨的方法慢慢磨，和英语语文一样。

机构那两三个小时，时间太短，而且满堂灌套路，根本指望不上。功夫一定在课后！
家长自己先彻底学明白知识点，再用傻子能听懂的大白话给娃讲明白。
老师直接讲的套路方法，带着娃一步一步推导，看看到底他这套路是怎么想出来的。
孩子听懂搞明白，再教给家长。家长把自己当白痴，这样能听清楚，他就真会了。

做题也是一样。复习完知识点，课后第一件事，一定是让娃把课堂例题盖住笔记答案、自己独立重新做一遍，看看他到底掌握多少。
能独立做出来，思路清晰、步骤完整，随机选几道难题娃还能讲明白的，那就是他真正会的，直接扔掉。
剩下几道做不出来的、做错的、死记答案讲不清楚思路的，就是家长要带着娃重点攻克的薄弱点。
家长自己先做，孩子也一起做，他做不出来、瞎想乱画也得做，逼着他思考、动手。
做完以后，家长和孩子一起，把两人的做法与老师解法对照，分析思路，比较优劣。和娃一起讨论后，确定这道题的最优解。
然后家长给他把题讲明白后，再让他给你讲明白。这方法有个高级名词叫费曼学习法。
讲明白之后，让他再做一遍，书写一下全部步骤。
他做完了还没完，再仿照这道题，让他换条件、换数字、换出题思路，自己再出几道新题，解一下。
用原来的套路看看是不是还好使，看这套路是个通用方法还是只适合特殊条件题型，新题如果不能套用这个方法，还能不能找到其它路子。

经典题目，大牛老师编出来也废了老鼻子劲，更有很多是多个老师的集体结晶。
我觉得它不仅是一道题目，更像一个小小的矿洞，看起来小小不起眼，说不定越挖越大，最后挖一坨狗头金出来。
孩子刷题枯燥不带劲，让他给家长讲题就来劲儿了。家长跟他互动一下，引导着问他几个白痴问题，刺激一下他的思维，扩展一下思路，慢慢他会越来越给力。

除了极少数万里挑一的天才，娃们都支着一个鼻子瞪着俩眼，没啥明显的牛普，就看教的有没有好好教，学的有没有好好学。
数学天赋弱，最多以后的理科上限低一点，也不影响生活和未来。路有千万条，不是什么大问题……


【 在 majianglin 的大作中提到: 】
: 悟性差，就是讲好多遍还是没明白，不乐意多想数学问题，家长说的多了容易烦
: 这种孩子怎么能把数学鸡出来，数学差了后续高中数学物理都会拉分，这个怎么办
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