我算是音标学习的受益者。
我是南方人,小时候不重视拼音学习,前后鼻音、卷舌平舌不较真,至今拼音输入法总出错。而初学英语是86年小升初那个暑假,课外班老师上来就教音标,一开始我就读准了,入学再学一次,保证了发音和重音的正确性(英音)。后面背单词,我也一定找有音标的书背。所以尽管阅读、写作平平,但听说一直还不错。研一初学日语,我对五十音图学得也很认真,日语发音标准,以至于老师夸我学语言有天赋。
然而,尽管我在儿子小学二年级时就教会了他英语音标。但由于小学课内单词没有音标,老师也不重视发音,课外百词斩背单词虽然有音标,但孩子不够重视,特别是重音不重视,慢慢孩子发音就经常性不准了。
所以,如果只是学会了音标,但实践中不用音标读单词,不较真,学习效果就会打折。就像我学会了拼音但普通话不标准,我儿子学会了音标发音依然不准确,前者高考时拼音题犯难,后者英语听说能力平平。
如今,每当孩子读错一个单词的发音和重音时,我只是适当纠正一下。很多时候,我也懒得纠正了。因为我知道下次,他应该还会错。就像我的拼音输入这次错了下次还得靠蒙,一个道理。语言习惯一旦形成,改变很难,也没有太大必要改变了。
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