我算是音标学习的受益者。
我是南方人，小时候不重视拼音学习，前后鼻音、卷舌平舌不较真，至今拼音输入法总出错。而初学英语是86年小升初那个暑假，课外班老师上来就教音标，一开始我就读准了，入学再学一次，保证了发音和重音的正确性（英音）。后面背单词，我也一定找有音标的书背。所以尽管阅读、写作平平，但听说一直还不错。研一初学日语，我对五十音图学得也很认真，日语发音标准，以至于老师夸我学语言有天赋。
然而，尽管我在儿子小学二年级时就教会了他英语音标。但由于小学课内单词没有音标，老师也不重视发音，课外百词斩背单词虽然有音标，但孩子不够重视，特别是重音不重视，慢慢孩子发音就经常性不准了。
所以，如果只是学会了音标，但实践中不用音标读单词，不较真，学习效果就会打折。就像我学会了拼音但普通话不标准，我儿子学会了音标发音依然不准确，前者高考时拼音题犯难，后者英语听说能力平平。
如今，每当孩子读错一个单词的发音和重音时，我只是适当纠正一下。很多时候，我也懒得纠正了。因为我知道下次，他应该还会错。就像我的拼音输入这次错了下次还得靠蒙，一个道理。语言习惯一旦形成，改变很难，也没有太大必要改变了。
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