下棋、数学都是智商的具体应用，而不是一个应用帮助了另一个应用
这是相关性，不是因果性


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我也一直在思考这个问题。
: 就我小娃来说，娃天生理解力就强，这是基础。
: 娃在幼儿园的常规表现很差，我一直是不在意的。后来一个数学游戏作业，全园小朋友都懂了，就我娃不懂，要求回家训练，娃妈和姥姥轮番上阵，耗费两三个小时娃依然不懂，这回我紧张了，心想“我娃智力偏低吗？”心跳都加速了，担心娃的生存能力不足。娃妈竟然开始嘲讽发泄了，姥姥在一旁添油加醋，我很生气，决定接管，自那以后，我专管小娃了，不让她们干涉一点点。因为我也怀疑娃智商偏低了，另外非常生气她们打击“弱者”，最初目的是抱着让娃赶上正常智力娃的能力且给娃足够的帮助与呵护。
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