我感觉小低跟别人比的话，这个概念会让小孩子记到高年级的，而且现在在学校，小孩子自己就会和别人比来比去的了，所以我在家会特别弱化这个，从来不说别人怎样怎样。
娃回来说自己考最高分，我会说很棒，会告诉娃在比较难的地方保持住也是一种进步；如果没考最高分，我会说考完就考完了，你告诉妈妈有什么经验教训，下次怎样能更好一点，娃就会说下次要记得什么什么，一般都说得比较有条理，就行了。
另外就是从来不给娃关于学习的任何奖励和惩罚，有时候娃会问我考100会不会奖励他，我就会问他你考得好，有成就感，比什么都更让你开心对不对？同样娃没考好的话，也不会有任何惩罚，只会让娃总结下教训。
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
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: 这个谨慎同意。
: 我感觉得较高年级，比如中学以后，这个观点才更适合些。
: 如果是小学的时候，小孩对“有进步就行”这个度是很难把握的。
: 跟别人比，这个评价方式简单粗暴，效果差点，但是操作简单，小孩掌握这个能力是容易的；
: 跟自己比，这个评价方式是很高级的，小孩感觉难以把握。
: 如果要求总是有进步，那上次考第二，这次就必须考第一？有压力啊。
: 如果有进步就行，那我上次倒数第一，过一年进步到倒数第二，到小学毕业时还是倒数第10，这你能接受吗？
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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