反思的还是有点过了。思维问题很难评判正确与否，分值的随机性也比较大，很难评判的东西最好不要大面积出现在试卷上，太多的不确定因素会让考试失去选拔的意义。语文的综合素养最终体现在大作文上，分值也不低。
我看现在的语文阅读理解已经有各种发散题了，小朋友发散的更是离题万里。我更喜欢有确定答案的，背后的故事自己可以给娃解释，前因后果啥的，让娃对指鹿为马的典故印象更深，然后顺便说这是妈妈乱说的，也仅供参考，随着小朋友的长大，对这些典故的理解将不断的变化。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
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: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
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: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的
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发自「今日水木 on VOG-AL00」
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