这个课文我几年前带娃读过，当时就觉得逻辑不太通畅。但一看作者是叶至善，我就估计这文章是在引入教材的时候被更改了，于是就找了原文来读。

原本的故事讲述了 “我” 扮演老虎前前后后的心理活动变化。在 “演老虎” 发生之前，班里很多小朋友都上台露脸表演，但因为老师把 “我” 给忘了，“我” 一直没有露脸的演出机会，还被父亲问起来为什么没有演过，于是心里很着急（小孩子争强好胜心态）。

等到有了演老虎的机会，“我” 发现还是没有露脸（失望），但又怕老师连这个机会都不给，于是就强行上场（不会豁虎跳，打肿脸充胖子）。这里 “我” 表达了对演老虎的过度自信，觉得自己不学动作也能演，但这个过度自信在前文给了充分的铺垫：一直以来想露个脸的热切（动机不纯，没有真的想演好一个节目），叠加对角色的轻视（不是自己真正想要的角色就不打算认真）。

最后的结果是，排练效果不佳，正式演出时更是成了笑话， “我” 对自己的轻率非常后悔，也觉得自己的表现很丢人，产生了“以后再也不演老虎” 的想法。作者在文中明确表达了这个教训给他的深刻印象——虽然没有再演老虎，但去动物园的时候还是看看老虎会不会跳。以及后来每每想起这个事情，还会觉得不好意思。

这个文章在引入课文的时候，为了收缩篇幅去掉了很多细节。细节去掉了，作者的心理活动就模糊了。“我” 急切想露脸的演出初衷、“我” 对演出工作的轻视、“我” 事后的懊悔，在改编后的版本都体现不足。粗略读起来，就变成了“试一下就再也不试了”，然而故事本身并不是这个意思（课文还是保留了原意，只是没有原文那么明显）。

至于豁虎跳这个词，这个文章是四十年前写的，讲的上世纪20年代的事情，用了现在不常用的词很正常。
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