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老大：男娃，六年级

语文：基本靠课内，小学班主任语文抓得很紧，也拓展了不少课外内容，就靠这些在各机构测评里语文都是最高班型，但没上过课外班，也不刷教辅。我感觉课内学扎实加阅读，就能把语文学好。

数学：这一年的主要投入。小奥在学而思上的高端班，哪个机构也没考进集训队，六年级开始跟着机构学初中。
上半年为了备考ZP，上了三个冲刺班，事后想想报一个足够，好处是把小奥复习了一遍，同时第一次在奥数学习方面上了强度。
下半年转到ZP，连滚带爬地跟着卷，特别是数学跟得很勉强。孩子认为小学阶段应该再把课外数学的整体进度提前一年，但我感觉回头看其实也接近极限了。

英语：年初PET卓越，之后上了几节厚海，后来为了冲数学，英语就不再上了，全靠吃老本。目前跟着校内学初一英语以及新概念2。准备寒假自学一点think教材。
得益于小时候的英文绘本和动画片、英文科学和数学教材的使用，孩子英语基础不错，后来跟着厚海学了几年。其实对厚海也不算满意，但也找不到更好的机构了。如果能重新来过，很希望能把英语在小学阶段冲到FCE。

其他：除了数学，目前还在课外学的就是物理和信息了，另外这一年坚持了一周一次的体育类课程。其他素质类课程都拜拜了。
细数从小到大，正经学过半年以上的非学科课，硬件编程、C++、钢琴、视唱练耳、合唱、美术、书法、围棋、体能、轮滑、游泳、羽毛球、乒乓球、篮球。反思的话，这里面钢琴可以早点结束，其他的倒没觉得无用。

关于备考ZP：以我家娃的水平，我觉得能上是运气，但娃觉得是实力。总的来说这属于圈定范围的选拔，理想情况下，三年级进集训队，能跟住，会稳上；或者看水平，如果导引四五星题大多能做，也基本稳上。时间投入和学习强度得足够，也得有兴趣，至少不反感，不然会非常痛苦。

娃的ZP感受：非常卷，每天都挺开心，目前尚不觉辛苦（我看着挺累的），自由，活动丰富，大佬众多且能力全面。


老二：女娃，三年级

家长对老二的投入远小于老大，实在是工作忙顾不上了，很多学习就甩手给机构了，效果比亲力亲为要大打折扣。

老二自我感觉成绩在班里能排前三，但在我看来非常不扎实，做事拖拉，偶尔还偷奸耍滑。很多时候看着孩子磨磨蹭蹭，不求甚解，甚至谎话连篇，真是想爆揍一顿，然而那样只会适得其反。

最近看版上讨论对待孩子不要动手、不要指责、不要唠叨，我现在只能做到不动手，指责和唠叨还是常会有。有时说孩子一通，事后想想也挺难为孩子的，学的东西真是蛮难的，孩子之所以拖拉或者不认真，也是有畏难的情绪在，大人得能提供切实的帮助才行。

老二的优点是独立，上进心强，能吃苦。我常常想，就算有点问题也都是小事，但确实应该多投些精力在她身上，多陪伴、多引导，希望未来一年能有改善。

数学上吸取了老大进机构过晚的教训，老二二年级就开始去机构上课，果然比较容易的考上了高端班。至于英语和语文，扎实程度和学习兴趣上远不如老大，这点更多是家长引导和陪伴不足的原因。

课外学习浅尝辄止的问题不仅没有改进反而更突出了，因为老二实在是对啥都有兴趣，什么都想学，作为家长也就纵容了。


新的一年立个flag，多陪伴，不指责，少唠叨。
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修改:helianthus FROM 222.129.3.*
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