我俩娃，大的小时候就是写作业坐不住，上课专注力不行，记忆力一般
成绩90左右，基本班里吊车尾
天天陪，抓他学习，三四年级好了些，但还是明显弱，
问他中午吃了啥，在学校发生啥，啥都不知道，无数次想要去医院看看忍了
就是天天陪学，五六年级明显好转，成绩明显还不错了，开始能讲点学校发生的事
后来他自己说，五六年级突然知道回过神来，上课要听课了。。。
初中后明显坐的住，老师反馈课堂专注力很好，天天回来跟我讲学校同学的事
现在初三在家能坐那好久都不动的学习，而且自己安排主动学，完全不用操心
大的区排金刚小强普通班水平，预测以后大概率211985差不多

小的幼儿园就坐的住，写数字特别沉的下来去写，天天回来讲幼儿园的事
同学名字没几天就记全了
专注力记忆力也好，明显超越正常孩子
属于不太用复习就能掌握的
逻辑思维也不错，现在二年级，直接做没有学过的下学期的xes数学应用题很绕的那种自己能做出来（生做，没报班，我也没教他）

小的一年级学校考过一回数学卷子，A4纸5页，满分
很多事他能清楚记得，比如我问他爸爸我家车是哪年买的来着，他爸能记住年份
他居然连具体日期都记得住（那天带他去买的车，正好那天他网购的玩具到了，仅此而已，此后没提过买车哪天的事）
目前还小，后期能到啥水平还预测不出来，也不知道这样娃咋培养


【 在 zswolf2000 的大作中提到: 】
: 男孩2年级，英文、中文的生词记忆都不好，需要反复记。去儿研所测了ADHD.
: 1. 其中的综合尺度反应控制商数 视觉80分，（85分及格，100分是普通孩子均值）。
: 2. 多动商数 117分
: ...................
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