非虚构文章对认知要求高，涉及大量人文、历史、生物这种专有名词，在低阶可能重复不多，因此孩子遇见次数少，读起来费劲，不像虚构类故事。解决方案：大量听，能听懂高两个年级的raz内容，然后带动阅读。

【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 我家宝宝一年级，raz在读k级别，喜欢读里面故事类的内容。但对于非虚构类的读起来很难，是认知不到吗？该如何处理？
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