考虑多种可能 比如老师也没认真讲 孩子也没认真听 或者老师认真讲了 但是讲法不适合你孩子 再比如你娃需要听三遍 但老师只讲了两遍 等等 这些因素还可以排列组合 你还没办法验证

况且 成因都是暂时的 你觉得这次搞清楚了原因 然而下一次同样的情况却又未必是这个原因

纠结为什么 是无用功


【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
: 我只是想知道到底是哪里出了问题，老师不行还是孩子不认真还是我预习方法有问题还是什么
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