OK，那我们可以正经讨论讨论。
1. 可能我所说的挫折教育和你认为的不是一回事。比如说，两三岁的孩子想玩手机，不让玩就哭闹，但我坚决不让他玩，算不算挫折教育？还是说就该顺其自然他想玩就玩？五六岁的孩子特别怕输，我让他踢足球，训练中对抗经常失败，参加比赛输多赢少，算不算挫折教育？还是说就应该保护他不让他经受失败沮丧？
2. 那些动不动就suicide的孩子，是因为抑郁，还是因为心理应激？我认为青少年阶段因为心理应激的更多，成年（大学及以后）抑郁更多，抑郁是长期的影响。
3. 抑郁是遗传因素还是后天因素？生命早期（学前和小学低年级）经历有多大影响？所谓的快乐教育以来，抑郁的青少年是多了还是少了？我认为有先天因素，但对绝大多数孩子来说后天影响更大，早期没有经历足够多挫折失败的，青少年阶段更容易因为挫折失败而产生强烈的心理应激，之后也更容易抑郁。
这方面我确实不专业，仅就我能经常接触观察到的十来个小孩和几十个大学生/研究生，以及我和周围人的经历而言。

【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 挫折教育是错误的，违背心理学理论，是有害的，会制造和加重孩子的抑郁。这是讨论的焦点。谁不承认这个基本事实，谁妄想症。稍微问问ai或者看任何一本心理学科普，都不会认为挫折教育能预防抑郁症。
: 发自「今日水木 on iPhone 15」
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