门阀政治延续了千年
被科举取代
宋之后，寒门才真正有出路
教育制度包括高考，它确实是国家治理的一个环节，就是你所说的“国家意志”
中考分流、职业教育，都是阶段性基于国情的调整
作为老百姓，你跳脱不出，静态看，个体视角，它就是一个存量博弈，卷是囚徒困境，因为制度变量是外生的、给定的。
但对整体而言，它是增量博弈。从而就给了个体向上的机会。科举赢了，你就阶层跃迁了。
而举孝廉、九品中正制出发点是好的，最终必然走向门阀权贵垄断

想明白了这些，要不要玩命学习，也就清楚了。不在其意义，它是一种达成特定目的的手段。它是不是最优手段，取决于你的资源禀赋。你是门阀么，是权贵么？

玩命学习 和  学习，其实要分开来看。 学习是一种价值观。玩命学习是手段。

简单说玩命学习没有意义，但有作用，选不选这条路，取决于你的条件，以及要达成什么目的，过什么样的生活。贯穿这个过程的，还有一个概率，也不是谁都能中进士。

不知道对你有没有启发


【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 看本版帖子有感。尤其是当小孩问：“我不想学习，学的东西以后都用不到，学校也很烂”的时候，应该怎么回答？
: 其实，我甚至有些支持这个想法的。在这种强制应试的环境里，能有这种想法的学生，是有一定思考能力的，不是那种让他干嘛就干嘛的纯牛马。
: （高中甚至大学）学的东西，确实以后用不上。大多只是为了成绩对比硬搞出来的量化指标。为了卷而卷。所谓的考试，考的甚至也不是智商，而是低容错率和耐心。当然，这个也很重要。但是，特别是有了 AI ，之后的人生其实大多都是开卷考试了。既然如此，在应试阶段，卷这些东西到底是为了什么？
: ...................
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