第一，我当年不是随便写写就接近满分的，我很认真写的；第二，我觉得我娃就是在随便写，所以我会生气，当然也有可能是他的能力不足以支持全科认真。。。

第三，非常认同这句话“初一的学习强度至少是小学六年级的三倍”，但感觉这完全是人为设置的，我小时候，小学的学习量一年比一年多，没觉得升初中作业是个坎，现在小学减减减，初中加加加，初一的作业绝对是个下马威，大多数娃的小学节奏都不能适应初中

【 在 lsco 的大作中提到: 】
: 提前说明，包括我的发帖，我说的您也分辨着来。
: 孩子进入中学之后，中学家长会开一次沉默一次。小学的时候不觉得和别人差很多，但是上了中学之后学习强度立马拉上来了。初一的学习强度至少是小学六年级的三倍，小学你感觉就和别的孩子差一点儿到中学立马被放大。举个简单例子中学期中，终末考试数学总分110分，年级平均分是七十分出头。教学楼里期中期末考试的红榜，基本上还都是小学学习好的，而且差距在逐渐放大，为什么因为搞分层教学，走班制。
: 有些家长可能不清楚，什么是走班制，简单的收一下，就是五六个班为一个group，根据考试成绩分出一个A班，剩下的是B班，B班其实就没什么差别了。因为五六个班也就能攒出一个班的好学生。然后数学课和英语课这个group的上课时间是一样的，然后到上数学课的时候，不同班的孩子去不同的教室，教室不一样，作业也不一样。
: ...................
--
FROM 222.131.57.*