恩。你比很多有经验的搞教育的总结出来的经验更牛。
【 在 ztysys 的大作中提到: 】
: 你太缺乏经验了，也太小看人的适应能力了
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: 而且大了已经来不及训练了，说大了再学习的，都是死循环。。。。
: ...................
--来自微水木3.5.11
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FROM 98.45.133.*

干嘛要拿别人的孩子来比？这大人也太不注意说话方式了，跟30多年前的那代父母一样，没点进步。教练一样差评，一点不懂幼儿心理。换你是孩子，学的不那么好就被批评，然后大人还拿别人来比，你还能愿意继续学？那是得多心大。还怪孩子性格不好，你们是喜欢傻子吗

【 在 GreenGarden 的大作中提到: 】
: 基因，环境？宝宝被游泳课教练批评，姿势不对，略微严厉，大人可以接受，但是小朋友很不高兴，当时就不想去了。然后学的不太好，大人说，看班上某某小朋友游的好，你不努力就一直不会。宝宝因为这些类似的很不高兴，要求再也不去游泳课了。然后老人的意思，是宝宝听不得说，性格不好，让父母教育小朋友什么都不要往心里去

- 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 223.72.67.*

这不是教育，而是人性管理

一些搞教育的，只擅长教授课程，也不会管理人。。。。。

你可能压根不知道人性怎么管理，把训斥和指出差距混为一谈，其实幼儿时期是最好的人性管理培养时期

【 在 weismth 的大作中提到: 】
: 恩。你比很多有经验的搞教育的总结出来的经验更牛。
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FROM 114.84.209.*

“大人说，看班上某某小朋友游的好，你不努力就一直不会” 不要这样说，这都是否定，孩子怎么能接受呢。用肯定句式“你只要坚持每次都来，七八次次以后你也就能学会了，能跟那个小朋友游得一样好，甚至比他还好”。然后让老师多表扬孩子。  我家孩子去到第五次的时候哇哇哭，后面连哄带骗，挺过去第八次，就差不多学会了，他就体会到成就感了，后面就很想去了。
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FROM 111.200.59.*

根据北大版的《发展心理学》  ，遗传系数0.5-0.6，其余受后天环境因素影响。

所以先天遗传和后天环境几乎各一半吧，遗传略占优势！

多子女家庭的孩子性格不一样，是很普遍的。
  
【 在 GreenGarden (GreenGarden) 的大作中提到: 】
:  基因，环境？宝宝被游泳课教练批评，姿势不对，略微严厉，大人可以接受，但是小朋友很不高兴，当时就不想去了。然后学的不太好，大人说，看班上某某小朋友游的好，你不努力就一直不会。宝宝因为这些类似的很不高兴，要求再也不去游泳课了。然后老人的意思，是宝宝听不得说，性格不好，让父母教育小朋友什么都不要往心里去
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FROM 223.104.159.*