本人英语很一般，六级考试刚刚及格的水平，属于典型的哑巴英语。
孩子一岁半以后，我就在考虑英语怎么教的问题。
关于报班和在线教育学英语，我并不反对：下决心自己教，主要是：没钱、没时间送、怕孩子近视。
看了很多的攻略和方法论的东西，将信将疑的总结出几条：
基础词汇+听觉输入+生活对话+英文动画片；听说优先，放弃拼写和语法。
孩子大概从2岁开始接触英语，到现在，我用英语和孩子对话，他可以用英语回应。玩的时候可以中英文切换，有时自言自语，中英文都用，叽里呱啦的说个不停。 小猪佩奇英文版，基本较为轻松看懂，问他动画片什么意思、这个词什么意思、这句话什么意思，他基本都能说出来。其中一些特别喜欢的大概10几集，能够复述台词……
我做了几件事：
1.教基础词汇：
关于词汇：有一个文章说得好，孩子不爱说、不会说，是因为词汇不够，我想了想这是非常对的。
其实中文也一样，词语和物品或者意义对应起来，语法有没有无所谓了，肯定能听懂，也能说出来。
方法：就是带着孩子认词，说、说、说、不停的说、灌输、诱导孩子说，但是始终不教他怎么拼写，我怕太枯燥，孩子没有积极性，只要听到知道意思就可以，事实证明，这是对的
我买了很多书或资料，包括DK双语百科、学前教育贴纸（有英文）、英语单词大书（1000词），各有利弊。
DK的这套，很简单、一个图片对应一个单词，图色彩和样式都很吸引人。
英语单词大书，不错，是按场景或主题，比如：家庭厨房、交通工具……
学前贴纸（大概0.5米长那种），交叉着用，强化常见词的记忆。
这些东西大概用了4、5个月吧，几乎每天我都拿出来和他们说，不管听不听，我都说。
【说明一下：这个过程是最最辛苦、最最痛苦、最最见效果的。没有词汇，后边孩子没法对话，想想你教孩子中文的时候，不也是从词汇开始的吗？你教过拼写、语法吗？当然没有，听得多了就会说了】
2.听觉输入：
做这件事，有个前提。大人要把常见单词都学会、常见句都学会。
为了干这件事，我弄了个单词本，把不熟的或记不住的单独摘录，没事就拿出来看，基本上都看会了，去超市、去商场，看到什么想到什么都尽量学会，并且不听过得很孩子说。家里吃木瓜，我会说let's have papaya。见到什么说什么，反反复复的说，效果很好。
我的要求是：孩子每次问我，我要尽量回答上来。自己都不会，凭啥要求孩子会呢。
听觉输入类型：
单个词输入；这个就是单词。
简单句输入：how are you。good morning。之类常见句子，天天说。另外，英语儿歌很好，但要确保孩子们知道里面词的意思了（预先或在听过程中帮孩子把生词要解决掉），杨沁老师儿歌不错。还有爱奇艺里面的 贝乐虎……。
3.生活对话：
说实话，教孩子之前，生活里的很多词、语句其实我会的不多，我感觉也挺难的，上学十几年，其实很少涉及生活词语，必须，茄子eggplant，生菜letuce……。
比如，孩子要去尿尿？你会用英文讲吗？我也是教孩子之后才学会的。。。惭愧
Honey do you want to pee？Yes，Iwant to pee. Are you done？……
比如，看见小河结冰了？要问孩子，结冰了吗？这句话还涉及现在完成时（上学时纠结的很），不管他，就一遍一遍的问孩子？问到孩子自己也会说，Has the river frozen to ice？
说了几次之后，孩子一听就知道啥意思了。以此类推吧。
这个过程，大人要先积累，再琢磨在教孩子。
4.英文动画片:
我家孩子，到现在3岁多。看的动画片只有一个，小猪佩奇动画片。
2岁多看的是中文的，后来，我下定决心，改英文的看。所以，我下载了所有的台词，都学了一遍，把里面的难词、难句子都学会了，悄悄的在游戏、生活中塞给了孩子，孩子再看英文的就比较简单了，也不会一脸懵逼。这个过程也比较费时间，但收获是很大很直接的……
小猪佩奇动画片里面的台词，很好很有趣。比如：猪爸爸常说的 easy as pie，小菜一碟。我都记住了，会不停的和孩子说，几次后孩子就知道easy as pie的意思了。
目前，7季动画片，孩子反反复复看了大概5,6遍了吧。每天晚上看5集，我会跟着看，里面的句子，我也是慢慢猜都能听懂的。平时开车带孩子出去的时候，我会在车上播放小猪佩奇的英文MP3,反反复复的轰炸……
到目前为止，我自己觉得教的效果还可以。但没和别人家上网课、上面课的孩子对比过，不知道差距。
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