- 主题:替被群殴的几位同学说两句
这就是我前面说的,学习本质是反人性的。
没有足够的训练和坚持,是无法学习的。
舒舒服服快快乐乐的学习,本身就是不存在的。
【 在 spadger (imdx) 的大作中提到: 】
: 垃圾信息是很多,有效信息也并不难找,只是很多人找到也看不下去。
: 原因很多,比如文字太冗长,或者是英语不好,当然最重要的是缺乏耐心。
: 对大多数人来说,学习的过程比刷抖音累多了,尤其是没有兴趣的领域。
: ...................
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FROM 101.81.86.*
对大多数人如此
但是还是少数人在学习的成就中获得乐趣
其实说来说去不过是多巴胺以及其他一些化学物质的分泌机理,自我催眠对这个也有一定用处
在未来完全可以用科技人工调整这些化学物质
让人在学习的时候和吸毒一样爽
在不干活不学习的时候和断毒一样痛苦
【 在 lvsoft 的大作中提到: 】
: 这就是我前面说的,学习本质是反人性的。
: 没有足够的训练和坚持,是无法学习的。
: 舒舒服服快快乐乐的学习,本身就是不存在的。
: ...................
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修改:zyd FROM 222.212.204.*
FROM 222.212.204.*
你错了,知识产生于交流。
之所以你会有那些看上去那么整齐成体系的教材,那是因为别人已经在无数的交流与碰撞中产生了它们,又有人把它整理出来。但并不是它们天生就是这个样子。
中国人学不好这些教材,同样是因为缺乏交流与碰撞。这有各种原因,文化、体制,还有自己的自大,总以为有一些现成的经典可供借鉴,而不是主动去发掘。
信息社会的发展,才提供了这样的机会,有了交流的平台,才会有机会改进。
【 在 spadger 的大作中提到: 】
:。
: 对大多数人来说,学习的过程比刷抖音累多了,尤其是没有兴趣的领域。
: ...................
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FROM 139.209.133.*
【 在 spadger 的大作中提到: 】
: 垃圾信息是很多,有效信息也并不难找,只是很多人找到也看不下去。
: 原因很多,比如文字太冗长,或者是英语不好,当然最重要的是缺乏耐心。
: 对大多数人来说,学习的过程比刷抖音累多了,尤其是没有兴趣的领域。
: ...................
抖音,微视,我只喜欢看宠物视频,其他基本不看,那些LOW段子一看就浑身烦躁
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FROM 119.123.75.*
其实我的感觉,大学第一有用的是环境,或者说是文化。
每个大学都有自己的校园文化,能影响学生一辈子。
【 在 zyd (dd) 的大作中提到: 】
: 最后一条,虽然不是决定性的,但是上学有老师面对面辅助,有老师帮忙纠正一些常见误区,有老师帮忙提供信息,仍然是大有帮助的。好的大学里成绩好的同学往往才是围着老师问问题的。
: 虽然现在获得信息很容易,但是过量的信息,包含大量错误的信息,仍然会造成困扰和耽误时间。
: 大多数人是老师推着走,而这种人可以把老师当做拐杖。
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FROM 111.194.46.*
这个我不能同意。
人的大脑本身就有接受信息的需求,哪怕是从生理层面上,神经递质积累
多了就需要消耗掉。
至于这种信息需求是用来学习还是娱乐,跟学生的成长环境有很大关系。
现在普遍采用的灌输式的教育实际上是在不断地对学生的学习行为做负强化,
所以很难培养出好的学习习惯。
【 在 lvsoft (Lv(The Last Guardian)) 的大作中提到: 】
: 这就是我前面说的,学习本质是反人性的。
: 没有足够的训练和坚持,是无法学习的。
: 舒舒服服快快乐乐的学习,本身就是不存在的。
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FROM 111.194.46.*
这个东西做个比喻吧。
比如吃饭,这个就好比学习。
饭不吃会饿,每天都要吃,吃饱之后会有满足感。这个就如同学习一样,学习是人的内
在需求,学习获得的知识带来了满足感,学习的长期回报会进一步提升学习的幸福感,
所以能主动学习的学生都会觉得学习是一件快乐的事情。
但各种自媒体短视频就像是甜食。能给你短期大量的刺激,让你爱不释手。相比之下需
要付出更大投入,等待更长时间回报的学习和吃饭,就显得是一种比较痛苦,需要自律
的行为了。
用吃零食代替吃饭在很多小孩身上都是很容易发生的天然行为,而在这个话题中,认为
可以用自媒体短视频取代大学教育也是一样的性质。
我这里为啥要说出“反人性”,因为spadger的那句话:
“我一直觉得抖音那种信息流推送跟喂猪差不多,看多了会降低智商。可惜除了抖音,各
种平台都在这么做。微博、淘宝、闲鱼、无一例外”
就是因为所有追逐利益的行为都需要顺应人性。所以他们的产品设计都是在利用人性缺
陷来获得收益。只有自律自控比较强的人,能约束住自己天性的一面,才能抵御这种东
西,这个就叫反人性。
【 在 report (王二·毛毛蛋和笨笨竹历险记) 的大作中提到: 】
: 这个我不能同意。
: 人的大脑本身就有接受信息的需求,哪怕是从生理层面上,神经递质积累
: 多了就需要消耗掉。
: ...................
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修改:lvsoft FROM 101.81.86.*
FROM 101.81.86.*
人类对其他动物的优势是从使用工具来的。
按说通过学习(各类工具)给人类带来极大的生存优势,就像进食和性一样,生理上肯定是有奖励的。
你觉得反人性,我觉得还是方法问题。
我觉得学历教育反人性,也是方法问题。
反正我自己每次看懂一个datasheet,买齐一套装备,背下几个单词,都觉得很开心。相反无所事事,或者被迫无脑劳动的时候就很难受。
【 在 lvsoft (Lv(The Last Guardian)) 的大作中提到: 】
: 这就是我前面说的,学习本质是反人性的。
: 没有足够的训练和坚持,是无法学习的。
: 舒舒服服快快乐乐的学习,本身就是不存在的。
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FROM 114.84.103.*
人和其他动物的对比,那是人性和兽性的问题。这个是另一个话题了。
这方面用我导师的话来说,人是作为动物的一种进化而来的,所以每个人都会残留兽性
的一面。
教育的目的就是通过塑造人性,屏蔽兽性的一面。
当然,这里的人性,和前面的反人性里面的人性含义又不太一样。两者不是同一个话题
领域,用词一样但含义不同。
【 在 javaboy (喝了咖啡就话多-_-;) 的大作中提到: 】
: 人类对其他动物的优势是从使用工具来的。
: 按说通过学习(各类工具)给人类带来极大的生存优势,就像进食和性一样,生理上
肯
定是有奖励的。
: 你觉得反人性,我觉得还是方法问题。
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修改:lvsoft FROM 101.81.86.*
FROM 101.81.86.*
不是吧。。。我们说的就不是一个事儿吧。。。
【 在 lvsoft (Lv(The Last Guardian)) 的大作中提到: 】
: 人和其他动物的对比,那是人性和兽性的问题。这个是另一个话题了。
: 这方面用我导师的话来说,人是从野兽进化而来的,所以每个人都会残留兽性的一面。
: 教育的目的就是通过塑造人性,屏蔽兽性的一面。
: 定是有奖励的。
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FROM 114.84.103.*