- 主题:替被群殴的几位同学说两句
人性应该是理性和兽性的结合,
所以一般不会说爱吃甜的是人性
而贪婪,惰性这些是人性,既有动物性的驱动,同时又经过了理性的思考的行为,
当然这里的理性的层次不一定高。
【 在 lvsoft 的大作中提到: 】
: 我想了下,其实是一样的事情。
: 只不过同一意思,在有些地方被表述为人性,在有的地方被表述为兽性而已。
: 比如短视频利用的就是人希望短期收益迅速回报的特性。这个东西在做商业分析的时候我
: ...................
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修改:zyd FROM 222.212.204.*
FROM 222.212.204.*
博士……
实事求是的说,只是能把课程背的熟练一些吧。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 你说的是二本三本吧
: 大学本科教的基本还是基础和经典知识,很少有前沿
: 现在211以上大学老师基本都是博士毕业,连本科要教的课都搞不懂的话也太扯了
: ...................
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FROM 139.209.133.*
这里确实没有明确的分界线。
比如我室友有个故事,他在厨房烧鱼,烧好盛盘里,他家猫在旁边看着。
他想那这是想吃鱼呢,就夹了一块鱼肉到猫的嘴边,结果猫把头一扭表示不吃。
他就想哦,这可能是不喜欢吃吧,也没放心上。
后面离开了一下厨房再回来,整条鱼和猫都不见了...
这种已经是有自控有规划的智力行为了,但既然是猫做出的,那还是只能是兽性。。。
【 在 zyd (dd) 的大作中提到: 】
: 人性应该是理性和兽性的结合,
: 所以一般不会说爱吃甜的是人性
: 而贪婪,惰性这些是人性,既有动物性的驱动,同时又经过了理性的思考的行为,
: ...................
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修改:lvsoft FROM 101.81.86.*
FROM 101.81.86.*
中国大学教育就是老师把课程相关的东西都背下来,包括定义,例题,和练习题。
上课背一遍。
再把题练一遍。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 人性应该是理性和兽性的结合,
: 所以一般不会说爱吃甜的是人性
: 而贪婪,惰性这些是人性,既有动物性的驱动,同时又经过了理性的思考的行为,
: ...................
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FROM 139.209.133.*
工具只是思考的附属产物,思考本身是有奖励的
工具就很难,而且工具有千万种
现代人早就不用原始人的石器木棒了
进化是很缓慢的
人类上万年内进化几乎可以不计
所以现在人类很多生理特征都并不适应现代社会
比如汽车什么的,人的本能反应往往都是错的,只能靠理性的规则来行事
【 在 javaboy 的大作中提到: 】
: 人类对其他动物的优势是从使用工具来的。
: 按说通过学习(各类工具)给人类带来极大的生存优势,就像进食和性一样,生理上肯定是有奖励的。
: 你觉得反人性,我觉得还是方法问题。
: ...................
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FROM 222.212.204.*
这就扯了,博士起码要训练出一整套的思维方式,不然连读论文都读不懂,不要说写了。
靠背书,那是职业培训
【 在 Hihere 的大作中提到: 】
: 博士……
: 实事求是的说,只是能把课程背的熟练一些吧。
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FROM 222.212.204.*
这个例子并不能说明猫经过了理性的思考
决定欺骗铲屎官
完全可能就是本能的喜欢躲起来吃东西
【 在 lvsoft 的大作中提到: 】
: 这里确实没有明确的分界线。
: 比如我室友有个故事,他在厨房烧鱼,烧好盛盘里,他家猫在旁边看着。
: 他想那这是想吃鱼呢,就夹了一块鱼肉到猫的嘴边,结果猫把头一扭表示不吃。
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FROM 222.212.204.*
扯,ppt上都有的东西干嘛去背,谁有那个闲心和苦力。
而且好一点的大学的老师,至少都应该看过所讲课程的外国教材甚至视频。
比如mit公开课什么的。
成年人的记忆都是理解记忆为主,靠背能背下整个课程的,那机械记忆该有多好,还不如去干其他更有前途的职业了。
至于把学生拿来问的不知哪里的考研题都背下来,就更不可能了。
【 在 Hihere 的大作中提到: 】
: 中国大学教育就是老师把课程相关的东西都背下来,包括定义,例题,和练习题。
: 上课背一遍。
: 再把题练一遍。
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修改:zyd FROM 222.212.204.*
FROM 222.212.204.*
你这是低端码农吧
【 在 javaboy 的大作中提到: 】
: 你说分析问题解决问题的能力重要。但有这能力的人天生就有的。不会因为学了一个c语言或者数据结构忽然就眼界宽广了,忽然就多了解决问题的能力了。
: 我是cs毕业的。我觉得学校教的没什么用。我们本科的高数课天天让人算无聊的极值最值,数电课反复和卡诺图纠缠,数据结构就教了个二叉树快排,物理课。。。sorry我都不记得教了什么垃圾东西了。反正学完了连电阻网都不会算。在无用的体力劳动上浪费大量时间。
: 偏要给这些低能劳动贴金,说能拓宽眼界提升思维水平云云,那就是自欺欺人。斯托哥尔摩式的。
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FROM 112.10.72.*
没理解。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 扯,ppt上都有的东西干嘛去背,谁有那个闲心和苦力。
: 而且好一点的大学的老师,至少都应该看过所讲课程的外国教材甚至视频
: 比如mit公开课什么的。
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FROM 139.209.133.*