你分析的非常到位，老师心中没有爱，把儿童的纯真表达压迫成世俗的认识，扼杀儿童的天性，逼迫引导儿童做出虚伪的表达，这是教育的重病，老师是个没有独立精神的奴隶、养不出思想坚定的花朵，只会跪舔和膜拜，头脑空空如也。
【 在 leno2008 的大作中提到: 】
: 低段的孩子还没到社会人那种所谓懂事的状态，这个年龄段的孩子正是天真活泼，但又有各种在大人眼里所谓犯错的状态。心里有爱的老师也好，家长也好，会更加包容，更加柔和的帮助孩子去调整，
: 而简单粗暴的老师也好，家长也好，如同视频里的两位老师，欺凌孩子，压迫孩子，教育变成了教训，感觉不到一丝对孩子的爱。通过这样恶劣的手段，发泄自己的负面情绪，磨掉孩子的天真，磨掉孩子的个性，把这些本来有可能有很大天赋的孩子，变成一个一个听话的工具人，一个一个的老师家长眼里的良民。
: 这样的教育方式培养出来的孩子无疑老师和家长管起来更轻松了，但是，这样的教育是非常非常失败的，泯灭人性。
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当班主任不只是爱的问题。
至少得性格成熟稳定，基本三观正常。
要达到以上两点的人就不太多，全社会都不太多。
什么是规则
如何建立规则
如何解决冲突
这可是一个30+的独立自由个体，该怎么懂人情世故的30+独立个体，中些个体随时可能异想天开、自以为是、跃跃欲试、敏感、内向、多动症、不合作、小叛逆~~~
要让这些独立自由的脑袋自愿接受一定的规则，推进教学计划按期进行
这些都需要大智慧


可惜，你们想想，大部分人
连和自己老公都不能每日和谐相处
谈什么大智慧带领30+勇攀知识高峰


【 在 bbc916 的大作中提到: 】
: 你分析的非常到位，老师心中没有爱，把儿童的纯真表达压迫成世俗的认识，扼杀儿童的天性，逼迫引导儿童做出虚伪的表达，这是教育 ...
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FROM 221.219.37.*

不要求有爱，符合职业道德职业要求即可。这次的事，学校和教委都承认不符合职业道德职业要求，不知道有啥好洗的。还赖大V带节奏，不好意思呐，这次教委出手非常迅速，压根没给大V带节奏的时间。
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FROM 111.192.101.*

感觉不到一丝对孩子的爱，我深有感触，这样的老师对孩子影响太大了。
不过好的一点是，经历的班主任不是针对某个孩子，而是全班，是不是有点夸张。
但同作为女性，我很理解那个老师对孩子无爱意。40出头，离异无孩。没房子，租房住，老师那点工资还要租房，还是市区租房。每天面对近40个不到十岁的孩子，班里有几个闹腾的孩子，所以那个老师每天感觉上班跟上坟差不多。将心比心，如果我是这样，也许也会心情不好。
每次开家长会，口头禅就是，你们这个班如何如何，反正就是她作为班主任，完全跟班级没关系，说是她从教这么多来带的最差的一个班，就差点说，这30多个孩子全是垃圾了。
我不知道她在学校是如何宣传她说带的这个差班的。等毕业后，后接手的班主任说当时校长找她谈时，她心里打鼓，但不接这个烫手山芋，面临着失业，是无可奈何之下接手。新接手的老师是小年轻，刚结婚生子，对孩子们真是满满的爱，一下子就扭转了局势。
无爱的那个老师是希望每个孩子都是哑巴，上下课最好一动不动坐好。而有爱的老师真的是看孩子的眼里都有光。没有对比真的没伤害。
说说曾经的这个垃圾班升学状况，尽管成绩不能说明什么，但至少我觉得没有那个没爱老师说的那么不堪。
这一届孩子已经历中考，班里分流了5、6个。其余30多个人都上了高中，其中19个区重以上，大部分都是区重市重实验班，其他十几个在普高。家长大部分也是科研院所和高校工作，知识分子居多，莫名其妙的，这些孩子就成了老师眼中最差的一届学生了。

【 在 leno2008 的大作中提到: 】
: 低段的孩子还没到社会人那种所谓懂事的状态，这个年龄段的孩子正是天真活泼，但又有各种在大人眼里所谓犯错的状态。心里有爱的老师也好，家长也好，会更加包容，更加柔和的帮助孩子去调整，
: 而简单粗暴的老师也好，家长也好，如同视频里的两位老师，欺凌孩子，压迫孩子，教育变成了教训，感觉不到一丝对孩子的爱。通过这样恶劣的手段，发泄自己的负面情绪，磨掉孩子的天真，磨掉孩子的个性，把这些本来有可能有很大天赋的孩子，变成一个一个听话的工具人，一个一个的老师家长眼里的良民。
: 这样的教育方式培养出来的孩子无疑老师和家长管起来更轻松了，但是，这样的教育是非常非常失败的，泯灭人性。
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FROM 223.72.40.*

赞同，逼迫儿童做出虚伪的表达，是刻到中华文化基因里的一个问题，代代相传，从刚会讲话出门就叫叔叔阿姨开始。
【 在 bbc916 的大作中提到: 】
: 你分析的非常到位，老师心中没有爱，把儿童的纯真表达压迫成世俗的认识，扼杀儿童的天性，逼迫引导儿童做出虚伪的表达，这是教育的重病，老师是个没有独立精神的奴隶、养不出思想坚定的花朵，只会跪舔和膜拜，头脑空空如也。
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