- 主题:Re: 全国政协委员:90%的人日常生活用不到英语,为何还花功夫学
哪里奇葩了
人家上面有人说了,日本翻译成熟,不用英文也能科研
中国也可以朝这个方向发展啊
让科研人员专心研究不是更好
【 在 azurelight (azurelight) 的大作中提到: 】
: 肯定奇葩啊 你们都找不出来第二个 那还不说明是极少数的奇葩吗
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FROM 219.236.120.45
我可没说不该学
我是说应该降低要求,减少无用的东西,就按读科学论文要求学即可
【 在 thorware (造物主的遮幕) 的大作中提到: 】
: 好好好,你赢了,你不应该学英语
: - 来自「最水木 for iPhone14,5」
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FROM 219.236.120.45
附议。远了不说,写代码就是英文吧。这些相关的工作都不做了?都去做公务员?不会英文网站地址都分不清,国家可是建议你自己去根据网址识别钓鱼网站的,所以你如何识别一个明显英文拼写错误的网址?
技多不压身,别人跟你说不用考证,没啥用,你就都不做了吗。
【 在 zijianchen 的大作中提到: 】
: 我认为这个东西怎么说呢,能学好的人,经常得益于英语技能的人,肯定是支持的。但是有的学了就没学好,工作中基本也用不到的人持反对态度也正常,仿佛自己付出了很多都白费了。其实英语可以视为一项基本语言技能,就像人离开家乡来北上广工作,很少说方言一样,保不齐啥时候回趟老家还能用得上方言对吧。不能因噎废食,另外
: ..................
发自「今日水木 on iPhone XS」
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FROM 118.163.201.*
找不出第二个来 就是极少数的奇葩呗 还能是什么
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 哪里奇葩了
: 人家上面有人说了,日本翻译成熟,不用英文也能科研
: 中国也可以朝这个方向发展啊
: ...................
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FROM 116.7.44.*
你这个人不可理喻
人家有一个不会英文的诺奖得主,你就觉得不会英文的科研人员只有他一个?他是代表了一群人好不好
【 在 azurelight (azurelight) 的大作中提到: 】
: 找不出第二个来 就是极少数的奇葩呗 还能是什么
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FROM 219.236.120.45
现在语文的教学方向出了偏差
语言教学应该围绕着沟通进行
怎么讲的明白,理解的通透
怎么说效率高,怎么说避免歧义
怎么说方便听众第一时间把握住核心信息和逻辑脉络
这才是语文需要教的东西
结果这些都没教
教了一大堆花里胡哨的所谓修辞论述方法
教了一大堆99.99%的人一辈子都用不到的古文
还夹带了大量的封建思想糟粕
我们的语文教学出了大问题
去年那个满分作文《活在树上的人》
就是语文教学失败的反面典型
【 在 azurelight 的大作中提到: 】
: 那其实是语文(汉语)教学出了问题
: 不先教条理清楚的说明白一件事情 却教如何卖弄词藻 称之为有文采
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修改:fryingbird FROM 60.247.96.*
FROM 60.247.96.*
你才是不可理喻
说来说去 就只有一个例子 其他哪里还有?这不是极少数的奇葩是什么?
用那么一个例子可以代表大多数了?怎么想的?
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 你这个人不可理喻
: 人家有一个不会英文的诺奖得主,你就觉得不会英文的科研人员只有他一个?他是代表了一群人好不好
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修改:azurelight FROM 116.7.44.*
FROM 116.7.44.*
咱俩到底谁不可理喻自有公论
上面已经有人说了,日本翻译发达,所以不会英文也能科研
【 在 azurelight (azurelight) 的大作中提到: 】
: 你才是不可理喻
: 说来说去 就只有一个例子 其他哪里还有?这不是极少数的奇葩是什么?
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FROM 219.236.120.45
日本得诺奖的理科学者二十多人了 这不是极少数奇葩是什么?
而且前面早就说了:日本中小学英语都是必修
所以 正常的学习优秀的人会到了大学、从事专业研究了还不懂英文、不能自己看专业文献?
那位显然是个极个别的个例
有那么难理解吗
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 咱俩到底谁不可理喻自有公论
: 上面已经有人说了,日本翻译发达,所以不会英文也能科研
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修改:azurelight FROM 116.7.44.*
FROM 116.7.44.*
西方国家小学起要求修至少3门外语,
中国连一门都修不好,
现在问题不是摇不摇修外语,
而是如何提高效率,
这样的委员只是出来丢人现眼。
【 在 azurelight (azurelight) 的大作中提到: 】
: 就中小学学那点英语 占用多少时间了?有多浪费?
: 用这时间学音体美就不浪费了?
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FROM 223.72.77.*