- 主题:借插图事件，再次希望高层看到教育部里可能有内鬼
你不就是想说：光我渣不行，你们得一起渣，至少不能显出我渣来。
平庸就该早早意识到并且承认自己的平庸，
而不是掩耳盗铃的自欺欺人说什么天生我材必有用。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 一部分收获自信，同时就会打击另一部分，这是平衡的。不排除会通过相互比，相互提高，其实你没注意到，有人就会因此而彻底放弃，反正比不过，干脆不比了。
: 双减后我娃班级不再大量考试，明显孩子爱上学了，同时可以观察到，一些孩子抵制体育课，因为体育成绩有目共睹，有的跑步差、动作笨拙的就被嘲笑，该差生就曾通过纪律举报搞集体罚站（男生经常连坐罚），从而躲避训练。我娃说班里体育大课会比跳绳、跑步什么的，总是十来个人在比，而同样有几个从来不参加任何比赛，体育成绩也非常差，也就是成绩公开后，越强的越强，越弱的越弱。
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你需要先证明：“公布排名必定是提升一群打击一群”。
义务教育的公平不是一起渣的公平，而是资源的公平。
难道你渣你有理就是公平了？
排名本质上就是资质和努力程度不同造成的客观事实，
罔顾客观事实难道叫公平？那些更努力的孩子的公平何在？
我话说得不中听，是因为我早几年就意识到并且体会到所谓“鼓励教育”的危害。
事实上，美帝的好中学一样是拼成绩的。
我一向都是说教育部被一群要么蠢，要么坏，要么又蠢又坏的人把持了。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 这东西就是看问题的角度，义务教育是为了促进整体，不是为了突出个人，高等教育才是。如果公布排名必定是提升一群打击一群，拉大了差距，这是跟义务教育阶段强调基础公平是相悖的，至于你说的渣不渣，大学可以见分晓，你能耐去拿诺贝尔奖也没人拦着，难不成因为中学没搞排名耽误拿奖了？太可笑了吧
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我算是明白你为什么为不公布排名唱赞歌了。
你还是先学学基本的逻辑吧。
我善意的假设你是逻辑不够，而不是真的坏。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 这不明显的吗？你们小区公布居民财产了吗？你们单位公布每人收入了吗？想想为什么
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不公布排名真是一个恶政。
前段时间才知道现在初中居然都没有牛顿第二运动定律 F=ma 了！
【 在 wildwood 的大作中提到: 】
: 说的好
: 教育公平，是保证资源的公平，而不是保证每个人分数一样
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不要脑补公布排名会导致学生为了追求短期利益。
我国前面几十年的基础教育培养了大量的高素质的劳动者，
这也是这些年发展的基础，已经被证明是行之有效的。
然后弄一个脑补出来，缺乏实证的系统在基础教育做实验？
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 关键还不是公平，而是是否科学
: 义务教育主要目的是掌握基本知识，关注排名不如关注卷面错误
: 补上基础知识漏洞，比拼排名重要
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你继续反省一下你的逻辑吧。
我不想假设你是坏。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 里面的逻辑是一样的，如果单位公布收入势必打击一部分人工作积极性，学校也是如此
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你的每句话都是没有逻辑推理的臆想。
中国这几十年的高速发展被你吃了？不是大量的的合格的劳动者哪里来的这些发展？
前面我就让你先证明：
: 公布排名必定是提升一群打击一群。
你凭什么说
: 高分低能的很多.
据观察，这是一句学渣们最喜欢用来YY的自我安慰。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 我则认为完全相反，几十年基础教育培养了大量素质非常一般，只是做题还不错的劳动者，高分低能的很多，这也是很多老板觉得大学生书呆子不好用的原因之一，为何社会强调能力比学历更重要，也是太多能力学历不匹配的结果
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