不要当鸵鸟了，由于计划生育，我们过去几十年的教育，太温室化了

很多教育，包括性教育、竞争意识、挫折教育等等，都严重缺失。

有些东西，不是等到孩子18岁，好像就自动突然有了
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 18岁以后公布比较妥当  
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发自「今日水木 on HMA-AL00」
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FROM 49.72.177.*

re，人才终归是人才，排不排名次他也是人才。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 以前只要认字会做题就是人才，因为中国当年是世界加工厂，能干活就行了。未来产业升级转型，需要创新人才，需要去引领产业，所以靠刷题，单靠理工还真就不行。就需要从小能自己独立思考、有创造力、多种综合素质都强的人才。以前的教育对人才的追求太片面，就像一味追求水稻高产，产量高了，但是却很难吃，现在的稻米，必须得香、营养成分高的才能卖上高价。
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FROM 123.112.240.*

当然是有内鬼

一个很实锤的例子
哈罗公学在日本开校，而且全住宿，各种宣传等都是针对中国人
新校的建设要3-5年，也就是说哈罗公学肯定是3-5年前就知道教育部会对中国的国际学校下手
才有这一步将中国的学生转移到日本的操作

【 在 xuyinhai 的大作中提到: 】
: 教育部不知是有内鬼（为权利寻租制造不透明空间）还是被白左洗了脑？专门搞出个“不公布排名”的政策，还严格执行（是的，学校老师已经不敢公开表扬考试排名在前的学生了）。
: 曾经在立法的时候阻击过，没有成功。
: 但还是希望，再次提出来，希望大家认真讨论、思考，那些“狗屁专家”会不会不是蠢就是坏呢（如同吴勇也是一大堆光环、荣誉）？
: ...................
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说“恶政”，我不同意。
1，我们自己不就是在排名中逐渐升学、成长的吗？发生什么不可逆转的心理伤害了？
2，现在的“不排名”，以小朋友的成长经历看，改了不如不改！
举一个例子，我们在北京西城的普小。
可以公开排名前，学校有什么“七星少年”评选（大约是成绩、体育、才艺、品行、劳动......）,多个维度（星）鼓励小朋友，一个学期下来，80%的小朋友都能得到“XX星”。
不可以公开排名后，学校的评选少了，或者“隐蔽”了，因为万一哪个没评上的家长投诉呢？
当然学校也有隐蔽的做法，比如期末排名年纪前20，下次考试会安排到一个特殊教室，并且连座位顺序都是暗合总分排名的，我听小朋友说，他们又玩起了，谁座位会向前升，谁下次考试就不见了的游戏.......
但是，有没有感觉本来一件正常的“比、追、赶”游戏，被教育部搞得莫名其妙

【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 恰恰相反，排名才是恶政，引发教育大面积焦虑的根源。尖子生知道自己牛，学渣也知道自己不行，受影响的只能是录取分数线附近那一小撮，从整体看还是多数人受益的政策。试想一个娃如果很牛，或者特渣，有何必要对这个政策这么愤呢？除非这娃就在线附近挂着，才会特别愤恨不排名，因为不排名不知道自己是不是能过线。
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修改:xuyinhai FROM 124.127.145.*
FROM 124.127.145.*

尖子生知道自己牛怎么就不受影响了？第二会想怎么追第一，第一可以反思为啥没和第二拉开大分差。


学渣早日认清现实，多想想自己以后能发展点啥其他技能不好？


【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 恰恰相反，排名才是恶政，引发教育大面积焦虑的根源。尖子生知道自己牛，学渣也知道自己不行，受影响的只能是录取分数线附近那一 ...
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