现在的课文过分讲究华丽的辞藻，包括写作，前段时间班级管家提交作文，瞄了一眼班里孩子们的作文，每个人都有比喻，估计老师有要求，但是比喻的五花八门，牵强附会。难道低年级不应该首先把意思讲明白，语句通顺吗吗？
【 在 flyaTree 的大作中提到: 】
: 期末了，看孩子的语文课本，感觉这篇课文，抒情写景 好生硬，没有一点意境，生搬硬套  
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: 也许是我不懂，大家看看  
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发自「今日水木 on ELS-AN10」
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FROM 222.131.29.*

荷塘月色和背影，你硬要找篇朱写的不那么好的那也没辙，作家哪有篇篇都是佳作的。更何况你找的这篇明显比lz帖子里的那个要好很多。

【 在 xianrena 的大作中提到: 】
: 这篇显然有刻意模仿朱自清春的痕迹。朱自清不腻吗。
: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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文比诗难，以前神童都说七岁能写诗十岁能作文，因为诗有格律音韵，容易学一些。启蒙也是笠翁对韵之类，迅哥儿能对独角兽比目鱼，那时候哪能写杂文啊。现在不学诗词了直接学文，难度是大很多，只能用修辞、典故之类填充。一个小学生怎么也不可能直接写出读孟尝君传这种文章来，多天才也不行。



【 在 whywh 的大作中提到: 】
: 现在的课文过分讲究华丽的辞藻，包括写作，前段时间班级管家提交作文，瞄了一眼班里孩子们的作文，每个人都有比喻，估计老师有要求，但是比喻的五花八门，牵强附会。难道低年级不应该首先把意思讲明白，语句通顺吗吗？
: 发自「今日水木 on ELS-AN10」
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FROM 58.33.43.*

我的意思是相较朱的其他作品，《春》不算最出彩的。但是lz的那篇文章比起朱来说差得远。

【 在 xilct 的大作中提到: 】
: 你觉得朱自清的《春》写的不好？啧啧
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