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cojo (cojo) 于 (Tue Jan 4 09:09:01 2022) 提到:
https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw
朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
拍摄暂停之后，两位教师手指一个前排女生进行批评，并要求该女生坐到后排去。但该女生并没有听从老师的安排。两位老师就轮流批评、命令该女生坐到后排去。但该女生感觉是没有反应过来，没有动。
两位老师开始动用胁迫手段，先是说如果不按命令做，就会将刚才的视频发给家长；还鼓动全班同学，说你这样的行为影响了全班，耽误全班下面的活动，“全班同学都讨厌你”。
这些都没见效，老师又让该女生旁边的一位同学与她换座位，该同学很积极，站在被批评女生旁边等着换。后来还是老师动手拉起该女生与那位同学换了座位。
可能是该女生没有服从老师的命令，教师“兑现警告”，将自录的视频放在家长群里了，用意本在向家长“告状”、指责家长、批评该女生。
没承想，视频流出，全网愤慨，网络媒体用“教师发动全班霸凌学生”这种刺激性题目进行传播，点击量超千万，变成了2021年最后一天的一个网络热门事件。
二、
客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的，要不然事件的主角，也就是那两位老师，也不会把视频发到家长群里。
该如何看待这个事件呢？真如网友所说“教师发动全班霸凌学生”那样严重吗？到底是什么性质的事件？教师的行为到底错在哪里？对这些问题的回答，不能情绪化，需要专业而理性的分析。
首先，先看事情的前因。前因是一个男生背诵《满江红》，声音尖锐，表演性十足。这是导致几个同学捂耳朵的诱因。捂耳朵是一种厌恶反应，说明该男生的背诵并不招人喜欢。作为成年人，我听这个背诵，虽然不至于捂耳朵，但也会不喜欢。但背诵的男生并没有什么错，错的是老师。
《满江红》那么高深的宋词，让小学一年级的学生背诵，还将其当作在全班表演的节目，说明教师的专业判断力非常成问题。小孩子根本不能理解词中真意，靠机械记忆在那里背诵，对他自己、对其他同学都是折磨。从这个角度看，同学捂耳朵，可以说是真实的、自然的反应。捂耳朵没有错，错的是教师的节目选择、活动安排。
从这个细节可以看出，我们教育中表演化的活动有多严重，无论多不符合实际、多么不符合教育的活动，都可以大张旗鼓地表演，教师作为专业人员，已经到了集体无意识的程度，根本不去思考这类表演性活动是否符合教育要求。
再看被训斥女生的行为。该女生被教师严厉斥责的行为主要有三个：一个是扭头看镜头；一个是捂耳朵；一个是没有听从教师的命令换座位。
班里来了陌生人在后面录像，小孩子出于好奇，扭头看镜头是很正常的行为，老师提前要求、适当提醒一下就够了。扭头看镜头的不止她一个人，这说明教师的事前工作不到位。即便如此，学生扭头看，也不是什么大不了的错误，教师没有必要如此大动肝火。
这反应出我们当下教育中对整齐划一的变态追求，一点儿也不能容忍孩子出于本性的反应。
捂耳朵是对教师错误安排的自然反应，也可以说是一种抗拒。教师如果有自我反思精神，那就不是对别人火冒三丈，而是反省自身活动安排的适切性了。不换座位，从视频看，该女生有点儿吓傻了，没有反应过来。从孩子的状态看，她平时在班级里应该是比较好的学生，面对教师的突然爆发，完全懵了，没有反应过来，不存在主观对抗的故意。再说，她本身也没有什么大错，教师让其换座位的做法并没有什么充足的理由。
三、
再看教师的行为。在这个事件中，教师犯了多重错误。首先是安排小孩子背诵《满江红》的错误。
这是专业错误，即为了表演，不顾小孩子是否能够理解，将表演凌驾于教育之上。这类错误，在教育中并不鲜见，教师根本没有意识到这样安排存在的问题，还将其当作可以表现本班优势的节目去录制，我们可以从中窥见类似做法的普遍性。这样的做法，一个严重的后果是熏陶出一些“儿童脸、大人腔”的孩子，使一部分孩子失去儿童话语特征。
教师的语言暴力错误。在整个过程中，教师的语言暴力非常明显，包括“讨厌！”，“废什么话！”、“去滚！”、“全班同学都讨厌你！”等。不使用侮辱性、辱骂性的语言，不施行语言暴力，是对教师师德的基本要求。
教师在这个过程中，对自己的语言基本上没有自制，而且是两位教师一起施暴，真是触目惊心。
在教育中，暴力虽然是语言的，但其伤害性、杀伤力依然严重。语言暴力针对的不是学生的身体，而是学生的心灵，可以给学生造成巨大的人格与心灵伤害。不知道该女生在两位老师的语言暴力攻击下，心灵受到的伤害何时才能愈合！
更糟糕的是，教师语言暴力伤害的不仅仅是该女生，还包括全班同学。这样的语言暴力，给同学一种暗示，即类似的语言并没有什么错，老师可以说，我们也可以说；老师可以说她，我们也可以说她，我们还可以说别人。
视频在网络上传播后，很多网友都将事件定性位“教师发动全班霸凌学生”，但在我看来，这样的定性有点儿过头，流露出“以网络霸凌来反对教师霸凌”的苗头，在一定程度上是对犯错教师的网络霸凌。
教师在训斥该女生的时候，确实多次在为自己寻求班级支援，包括不要耽误后面的跑步、“全班同学都讨厌你”等，而且有立竿见影的效果，多数同学在教师的鼓动下，开始与老师一起指责该女生。
教师在这里所犯的错误，是“群体道德绑架”，即将该女生置于全班利益的对立面，让班级同学都误以为她损害了全班的利益。但好在教师在这里并没有再往前走，其目的不是让全班去辱骂该同学，而是借助班级的力量让其听从换座位的命令。
如果是前者，那才是“发动全班去霸凌学生”。群体道德绑架的危害在于，一方面是对当事人的伤害，即将当事人置于全班对立面，置于“全班都讨厌你”的受害位置；另一方面也是对全班的误导，利用全班同学维护集体的意识达到自身专制意图，让多数同学在教师权威、维护集体利益的双重力量作用下，失去是非判断能力。
最为悖论的是教师将整个过程录像并主动发在家长群里，在这里，教师所犯错误是缺乏作为教育者的道德敏感性与判断力，没有起码的是非判断能力。
如果教师能够意识到自己在这个事件中的错误，哪怕是出于自保，也一定不会将视频放到家长群里。如今回头看，这种操作，完全是自杀行为。但她们主动放，说明放的时候是理直气壮的，完全没有意识到自身行为的错误。
也就是说，即使犯了以上种种错误，但教师并没有意识，不知道自己有错。这样的现象，绝对不是孤立的，而是司空见惯的。作为教师，教育学生的起点在于道德敏感性与是非观念，知道什么问题属于道德问题，知道什么是对，什么是错。
没有道德敏感性与是非标准，也就失去了道德教育的意识与能力，拿错误做法当作教育方式，才真正是可怕的，才真正是教育的悲哀。
四、
教师即便有以上种种错误，但我们也不能将责任仅仅归到教师个体身上。教师所犯错误，既有她们个体的原因，有她们个体需要承担的责任，也有结构的原因，也有学校体系需要反思与承担责任的地方。
比如，教育系统内对不顾教育规律的各种表演性活动、形式主义活动的默许、鼓励；对各种以班级为单位的群体竞争、评比的怂恿与利用；对教师利用家长群对家长进行情感施压、隐性胁迫的默许，将学校、教师置于优越于家长的位置等结构性因素，都是教师所犯类似错误的结构性基础。
现在最怕的是，教师个体有错误了，学校及教育行政部门在舆论压力下，对教师进行超出限度的严厉处罚，通过这样的处罚来表明态度、推卸责任，似乎所有错误都是个体教师的，而自身则是没有责任、完全正确的。
在这样的逻辑中，犯错的老师有可恨的一面，也有可怜的一面：平时学校都是这样默许、鼓励甚至怂恿我这样做的，一旦出事了，学校就把我抛弃了，用严厉惩罚撇清干系，实在是不公平。
由此联想到这两年非常热门的教师教育惩戒权讨论。教师教育惩戒权成为热点，有一个预设，即教师不敢管、不能管犯错误的学生，非立法明确授予教师教育惩戒权不可。在我看来，这一讨论在一定程度与教育现实是南辕北辙的。
在教育实际中，不是不存在个别学生屡犯错误的问题，但绝不是主导性问题。主导性问题是教师的体罚、变相体罚、语言暴力问题。也就是说，迫切需要解决的不是教师惩戒权问题，而是教师师德问题、教育行为文明问题。
可惜的是，在教师教育惩戒权讨论中，学生作为利益攸关者没有声音。社会、媒介只能听到教师群体的“一面之辞”，好像学生已经到了管不了的地步。如果我们能够听到学生的声音，则可能是另外一番景象。虽然我们不能概览全貌，却可从本事件、天津女教师公然辱骂低收入家庭学生这类极端事件中窥见一斑。
总之，错误已经酿成，但绝不是一个严厉处罚所能解决的。学校、教师、行政部门，都应该由类似的教育细节之中去反思学校文化、教师行为、教育结构之中所隐含的种种问题。
不然，我们只能在舆论压力下，做一些头痛医头、脚痛医脚的事情。图片
作者系华东师范大学“紫江学者”特聘教授，课程与教学研究所博士生导师。小学《道德与法治》统编教材执行主编。
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[+5] threepiggies: 中肯
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DHLANG (猪头狼|日益下降的智商) 于 (Tue Jan 4 09:20:03 2022) 提到:
说的很对啊
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 09:21:04 2022) 提到:
摘录：
客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的
从孩子的状态看，她平时在班级里应该是比较好的学生
视频在网络上传播后，很多网友都将事件定性位“教师发动全班霸凌学生”，但在我看来，这样的定性有点儿过头，流露出“以网络霸凌来反对教师霸凌”的苗头，在一定程度上是对犯错教师的网络霸凌。
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 09:21:40 2022) 提到:
比较客观，专业人士水平果然比网友乱吵要高不少
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balrog (balrog) 于 (Tue Jan 4 09:22:48 2022) 提到:
这老师也是有毛病吧，管不了的放后面让学生自己呆着不就完了，反正也是义务教育
【 在 muleo (无) 的大作中提到: 】
: 摘录：
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: 客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的
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balrog (balrog) 于 (Tue Jan 4 09:23:13 2022) 提到:
这老师也是有毛病吧，管不了的放后面让学生自己呆着不就完了，反正也是义务教育
【 在 muleo (无) 的大作中提到: 】
: 摘录：
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: 客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 09:25:17 2022) 提到:
你是不是习惯了看文只看开头？
“教师在这个过程中，对自己的语言基本上没有自制，而且是两位教师一起施暴，真是触目惊心”
我如果只摘抄这一段的话，那看上去又是完全不同的意思。
很好的文章，比较客观，你别搅了。
【 在 muleo 的大作中提到: 】
: 摘录：
: 客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的
: 从孩子的状态看，她平时在班级里应该是比较好的学生
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 09:27:14 2022) 提到:
你可以摘录啊，我又没说是abstract，你分不清摘录和摘要？
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 你是不是习惯了看文只看开头？
: “教师在这个过程中，对自己的语言基本上没有自制，而且是两位教师一起施暴，真是触目惊心”
: 我如果只摘抄这一段的话，那看上去又是完全不同的意思。
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azureocean (azureocean) 于 (Tue Jan 4 09:27:30 2022) 提到:
那老师自己就骂上了
她是不是觉得骂一骂根本无所谓？
小朋友一起骂贱的时候她也不制止 这是她们作为老师该有的表现吗？
她们的行为造成的效果 确实是形成了对小女孩的“霸凌”啊
客观效果如此 能用“我本意不是这样”来推卸吗
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 09:30:31 2022) 提到:
装什么傻啊，你特意只把那一部分贴出来，啥目的很明显。文章又不长，别人不会自己在主楼看，需要你摘录？
【 在 muleo 的大作中提到: 】
: 你可以摘录啊，我又没说是abstract，你分不清摘录和摘要？
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 09:35:13 2022) 提到:
愿意看的可以看啊
我只是摘一些我认为可能有争议的点，动了你的奶酪了？
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 装什么傻啊，你特意只把那一部分贴出来，啥目的很明显。文章又不长，别人不会自己在主楼看，需要你摘录？
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 09:37:19 2022) 提到:
看不惯你这种别有用心断章取义误导别人的人，在好文章里还要搅。你跟网上那些恶意P图恶意剪辑视频的小编自媒体一样low
【 在 muleo 的大作中提到: 】
: 愿意看的可以看啊
: 我只是摘一些我认为可能有争议的点，动了你的奶酪了？
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 09:38:47 2022) 提到:
我摘出自己认为有争议的点就叫别有用心？你们能不能不这么玻璃心，女老师就是这么失控的
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 看不惯你这种别有用心断章取义误导别人的人，在好文章里还要搅。你跟网上那些恶意P图恶意剪辑视频的小编自媒体一样low
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 09:40:58 2022) 提到:
满江红这个节目很明显是家长准备的，惯例如此，而且视频里老师也说了：“你自己没节目就算了”，节目都是自己报的。
班里也没来陌生人录像，是老师在后面录像。他说小女孩是平时在班级比较好的学生，可是老师清清楚楚的说着她每个视频里都表现不好。这几点错误说明他没有仔细看视频也不了解现在小学的普遍情况。
在捂耳朵回头和被老师批评的视频之间发生过什么我们不清楚，但我们可以看到她后排男孩换了座位，所以他认为老师仅仅是看到捂耳朵就火冒三丈大动肝火，这个判断很可能与事实不符。更可能是被一个一直以来纪律不好，当天又一直表现不好，还对自己的错误无动于衷拒绝换位置的学生火冒三丈。（虽然我认为即使真这样也不应该火冒三丈，因为这个女孩不是故意挑衅，但还是不能歪曲事实。）
还有，公开发表的观点要考虑到很多因素，并不一定是真实看法。小女孩的反应，他不一定是真的认为没有异常，有可能是不敢说，毕竟没有证据而且还会惹祸上身。
群体道德绑架那段比较赞同。
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw :
: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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: 拍摄暂停之后，两位教师
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发自「今日水木 on 收音机」
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 09:42:52 2022) 提到:
冲突的产生就是因为学生不去后面
【 在 balrog 的大作中提到: 】
: 这老师也是有毛病吧，管不了的放后面让学生自己呆着不就完了，反正也是义务教育
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: 发自xsmth (iOS版)
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发自「今日水木 on 收音机」
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cojo (cojo) 于 (Tue Jan 4 09:44:48 2022) 提到:
即使这两老师无法决定学生表演什么节目，现场看到这样的演出效果，就不应该强求要拍出下面的观众整齐划一热烈欢迎的效果。就像我们女儿班老师的做法，只拍表演者，看不到其它孩子在干啥，为啥非要强迫一年级小孩去配合自己拍这种形式主义的视频？我女儿也是小学一年级，我对这个年龄孩子的特点算是有点了解，入学才4个月的小孩很多还没有很强自控力。
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 满江红这个节目很明显是家长准备的，惯例如此，而且视频里老师也说了：“你自己没节目就算了”，节目都是自己报的。
: 班里也没来陌生人录像，是老师在后面录像。他说小女孩是平时在班级比较好的学生，可是老师清清楚楚的说着她每个视频里都表现不好。这几点错误说明他没有仔细看视频也不了解现在小学的普遍情况。
: 在捂耳朵回头和被老师批评的视频之间发生过什么我们不清楚，但我们可以看到她后排男孩换了座位，所以他认为老师仅仅是看到捂耳朵就火冒三丈大动肝火，这个判断很可能与事实不符。更可能是被一个一直以来纪律不好，当天又一直表现不好，还对自己的错误无动于衷拒绝换位置的学生火冒三丈。（虽然我认为即使真这样也不应该火冒三丈，因为这个女孩不是故意挑衅，但还是不能歪曲事实。）
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whwwxx (whwwxx) 于 (Tue Jan 4 09:45:28 2022) 提到:
如果这小女孩是平时表现比较好的，坦白说以实际有限的经验来看，老师不会因为这点事就这样。
另外很多人说小女孩吓懵了，但我看视频其实看不出是吓住了，反而觉得她很牛，没有怕的感觉，很“个性”，老师碰到这样确实很麻烦。凭心而论，老师不太可能有精力这么一个个苦口婆心说服教育或者哄
【 在 muleo 的大作中提到: 】
: 摘录：
: 客观地说，该事件不是什么异常严重、非常离谱的事情，类似的事情在真实的教育情境中可以说是经常发生的，甚至可以说是司空见惯的
: 从孩子的状态看，她平时在班级里应该是比较好的学生
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evilpig (巫珠) 于 (Tue Jan 4 10:13:33 2022) 提到:
真能写，能说的话都让他说完了。
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw朝阳二小一年级某班排元 ...
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virus27 (地青乙) 于 (Tue Jan 4 10:19:34 2022) 提到:
说得挺好！但也从侧面反应了一个现状：没点身份地位，还真不敢在体制上找原因。
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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defeatyou (lance~天地一沙鷗) 于 (Tue Jan 4 10:22:16 2022) 提到:
不配合可以出去
就说去厕所
没必要坐在那里
就像我同学当大学老师，也和学生说了，你看手机可以，但你别坐前排，坐到后面去
【 在 cojo 的大作中提到: 】
: 即使这两老师无法决定学生表演什么节目，现场看到这样的演出效果，就不应该强求要拍出下面的观众整齐划一热烈欢迎的效果。就像我们女儿班老师的做法，只拍表演者，看不到其它孩子在干啥，为啥非要强迫一年级小孩去配合自己拍这种形式主义的视频？我女儿也是小学一年级，我对这个年龄孩子的特点算是有点了解，入学才4个月的小孩很多还没有很强自控力。
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 10:31:37 2022) 提到:
家长准备的节目老师都不先审查排练，这不是老师的问题？万一家长是个美分，准备个卖国节目怎么办？虽然我觉得这个节目本身没什么问题，确实这么小的孩子感受不到词中的血泪，但还是正向的。但你们为了洗地，说表演节目老师没有任何责任，就是扯，推脱也不是这样推脱的。
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 满江红这个节目很明显是家长准备的，惯例如此，而且视频里老师也说了：“你自己没节目就算了”，节目都是自己报的。
: 班里也没来陌生人录像，是老师在后面录像。他说小女孩是平时在班级比较好的学生，可是老师清清楚楚的说着她每个视频里都表现不好。这几点错误说明他没有仔细看视频也不了解现在小学的普遍情况。
: 在捂耳朵回头和被老师批评的视频之间发生过什么我们不清楚，但我们可以看到她后排男孩换了座位，所以他认为老师仅仅是看到捂耳朵就火冒三丈大动肝火，这个判断很可能与事实不符。更可能是被一个一直以来纪律不好，当天又一直表现不好，还对自己的错误无动于衷拒绝换位置的学生火冒三丈。（虽然我认为即使真这样也不应该火冒三丈，因为这个女孩不是故意挑衅，但还是不能歪曲事实。）
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 10:36:16 2022) 提到:
原来女孩家长是美分。既男孩假大空，其他孩子小将之后，你们又树立了女孩家长美分这个靶子
另外你不是说节目是正向吗
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 家长准备的节目老师都不先审查排练，这不是老师的问题？万一家长是个美分，准备个卖国节目怎么办？虽然我觉得这个节目本身没什么问题，确实这么小的孩子感受不到词中的血泪，但还是正向的。但你们为了洗地，说表演节目老师没有任何责任，就是扯，推脱也不是这样推脱的。
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 10:41:37 2022) 提到:
你假设卖国节目，但这是卖国节目吗，让孩子表演有什么问题？既然让孩子表演满江红没问题，那老师有什么责任？
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
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: 家长准备的节目老师都不先审查排练，这不是老师的问题？万一家长是个美分，准备个卖国节目怎么办？虽然我觉得这个节目本身没什么问题，确实这么小的孩子感受不到词中的血泪，但还是正向的。但你们为了洗地，说表演节目老师没有任何责任，就是扯，推脱也不是这样推脱的。
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发自「今日水木 on 收音机」
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 10:55:16 2022) 提到:
你看文果然只看开头…
【 在 muleo 的大作中提到: 】
: 原来女孩家长是美分。既男孩假大空，其他孩子小将之后，你们又树立了女孩家长美分这个靶子
: 另外你不是说节目是正向吗
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dobest (道心坚忍，毫无破绽) 于 (Tue Jan 4 10:55:46 2022) 提到:
确实非常客观全面，令人心服口服，这才是专业人士。
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 10:56:01 2022) 提到:
你果然文化水平低
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 你看文果然只看开头…
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threepiggies (threepiggies) 于 (Tue Jan 4 11:00:57 2022) 提到:
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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观点中肯，果然是专业教育人士，写的很好。
我唯一不太同意的观点就是
我超级喜欢那个背诵诗词的小男孩啊！虎头虎脑的，而且非常认真
我是被他的表演逗得前仰后合的哈哈
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cojo (cojo) 于 (Tue Jan 4 11:05:05 2022) 提到:
这种回避冲突的方式应该是由老师引导一个六岁小孩来执行的。结果这两老师做了什么？
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
不配合可以出去
就说去厕所
没必要坐在那里
就像我同学当大学老师，也和学生说了，你看手机可以，但你别坐前排，坐到后面去
- 来自 水木社区APP v3.5.3
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qianyishi (qianyishi) 于 (Tue Jan 4 11:07:09 2022) 提到:
不错，方方面面都涉及到了。。。
不足之处在于，作者对小男孩的描述好像不太合适，另外拍摄者是外面请来的陌生人么这一点也不确定。老师对节目是否有选择和排练？这个可能不同城市和学校都区别很大？
【 在 cojo 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/KuTaf-jkcOn4HU5O7eZmLw: 朝阳二小一年级某班排元旦节目，摄像在教室后面拍摄。一个男生在绘声绘色地高声朗诵《满江红》。坐在前排的几个学生回头看摄像镜头，并不时将耳朵捂起来。
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wo0 (wo0) 于 (Tue Jan 4 11:10:07 2022) 提到:
总体客观，但最后有一点值得商榷
教育惩戒权和教师师德问题，个人认为不是第二个绝对迫切和重要，而是在城市第一个更重要，在农村第二个更重要
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 11:11:50 2022) 提到:
老师让她要不别捂耳朵，要不去后排，要不去邻座
【 在 cojo 的大作中提到: 】
: 这种回避冲突的方式应该是由老师引导一个六岁小孩来执行的。结果这两老师做了什么？
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 11:12:05 2022) 提到:
？？？？我哪个字说小男孩的节目是卖国节目了？我是反驳你说节目是家长准备的、老师没有任何审查权筛选权的说法，用脚趾头想想都知道不可能。
我觉得这节目没问题。但是这个专家说这个节目不好，你们看到了就忙不迭地把老师撇清，此地无银三百两好吧。
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 你假设卖国节目，但这是卖国节目吗，让孩子表演有什么问题？既然让孩子表演满江红没问题，那老师有什么责任？
: 发自「今日水木 on 收音机」
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defeatyou (lance~天地一沙鷗) 于 (Tue Jan 4 11:12:36 2022) 提到:
不是有人说，老师让她换位置了啊
【 在 cojo 的大作中提到: 】
: 这种回避冲突的方式应该是由老师引导一个六岁小孩来执行的。结果这两老师做了什么？
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muleo (无) 于 (Tue Jan 4 11:22:04 2022) 提到:
专家说网友霸凌女老师，我摘录出来之后，你是此地无银三百两？
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: ？？？？我哪个字说小男孩的节目是卖国节目了？我是反驳你说节目是家长准备的、老师没有任何审查权筛选权的说法，用脚趾头想想都知道不可能。
: 我觉得这节目没问题。但是这个专家说这个节目不好，你们看到了就忙不迭地把老师撇清，此地无银三百两好吧。
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 11:23:22 2022) 提到:
那你怎么知道老师没看，家长报节目朗诵满江红，老师觉得满江红既不违法又不粗俗也不卖国，所以就表演了，你用脚趾头想想，这有什么问题？
你是不是连文章都没看就跑来支持了？他批评老师让孩子表演满江红，还巴拉巴拉一堆，难道家长报上来这个节目，老师要因为假大空给驳回吗？
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
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: ？？？？我哪个字说小男孩的节目是卖国节目了？我是反驳你说节目是家长准备的、老师没有任何审查权筛选权的说法，用脚趾头想想都知道不可能。
: 我觉得这节目没问题。但是这个专家说这个节目不好，你们看到了就忙不迭地把老师撇清，此地无银三百两好吧。
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发自「今日水木 on 收音机」
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 11:25:12 2022) 提到:
谁说了老师没有任何审查权筛选权？你去找找看，整个楼里除了你还有谁这么说过。
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: ？？？？我哪个字说小男孩的节目是卖国节目了？我是反驳你说节目是家长准备的、老师没有任何审查权筛选权的说法，用脚趾头想想都知道不可能。
: 我觉得这节目没问题。但是这个专家说这个节目不好，你们看到了就忙不迭地把老师撇清，此地无银三百两好吧。
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发自「今日水木 on 收音机」
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defeatyou (lance~天地一沙鷗) 于 (Tue Jan 4 11:29:16 2022) 提到:
满江红没问题
不是诗词大会有个6岁孩子，能背好几百诗词的
这些诗词，真的适合孩子吗？背背也没啥吧。武亦姝还能背诗经呢，诗经不少弃妇诗，氓之蚩蚩啥的，也并不适合高中生背吧
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 那你怎么知道老师没看，家长报节目朗诵满江红，老师觉得满江红既不违法又不粗俗也不卖国，所以就表演了，你用脚趾头想想，这有什么问题？
: 你是不是连文章都没看就跑来支持了？他批评老师让孩子表演满江红，还巴拉巴拉一堆，难道家长报上来这个节目，老师要因为假大空给驳回吗？
: 发自「今日水木 on 收音机」
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wuying0609 (bigbig) 于 (Tue Jan 4 11:31:46 2022) 提到:
小孩子背诗很多都不理解意思，就背个音律
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 满江红没问题
: 不是诗词大会有个6岁孩子，能背好几百诗词的
: 这些诗词，真的适合孩子吗？背背也没啥吧。武亦姝还能背诗经呢，诗经不少弃妇诗，氓之蚩蚩啥的，也并不适合高中生背吧
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teadusk (茶色黄昏) 于 (Tue Jan 4 11:32:41 2022) 提到:
专家的重点在说学校和教育体制问题，你们就光顾着给个体洗地。
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 那你怎么知道老师没看，家长报节目朗诵满江红，老师觉得满江红既不违法又不粗俗也不卖国，所以就表演了，你用脚趾头想想，这有什么问题？
: 你是不是连文章都没看就跑来支持了？他批评老师让孩子表演满江红，还巴拉巴拉一堆，难道家长报上来这个节目，老师要因为假大空给驳回吗？
: 发自「今日水木 on 收音机」
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mjst (烟花易冷) 于 (Tue Jan 4 11:33:38 2022) 提到:
以小孩的智力水平
只能懂个鹅鹅鹅
但是不能因为这个就不背古诗了
先背下来，以后再慢慢理解
【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 小孩子背诗很多都不理解意思，就背个音律
: 发自「今日水木 on 收音机」