说“恶政”，我不同意。
1，我们自己不就是在排名中逐渐升学、成长的吗？发生什么不可逆转的心理伤害了？
2，现在的“不排名”，以小朋友的成长经历看，改了不如不改！
举一个例子，我们在北京西城的普小。
可以公开排名前，学校有什么“七星少年”评选（大约是成绩、体育、才艺、品行、劳动......）,多个维度（星）鼓励小朋友，一个学期下来，80%的小朋友都能得到“XX星”。
不可以公开排名后，学校的评选少了，或者“隐蔽”了，因为万一哪个没评上的家长投诉呢？
当然学校也有隐蔽的做法，比如期末排名年纪前20，下次考试会安排到一个特殊教室，并且连座位顺序都是暗合总分排名的，我听小朋友说，他们又玩起了，谁座位会向前升，谁下次考试就不见了的游戏.......
但是，有没有感觉本来一件正常的“比、追、赶”游戏，被教育部搞得莫名其妙

【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 恰恰相反，排名才是恶政，引发教育大面积焦虑的根源。尖子生知道自己牛，学渣也知道自己不行，受影响的只能是录取分数线附近那一小撮，从整体看还是多数人受益的政策。试想一个娃如果很牛，或者特渣，有何必要对这个政策这么愤呢？除非这娃就在线附近挂着，才会特别愤恨不排名，因为不排名不知道自己是不是能过线。
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修改:xuyinhai FROM 124.127.145.*
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