你说的那是量的问题了，可以再讨论再细化，比如可以适当降低权重。但至少要保证中学英语教学维持一个最低的学习时间和训练量。
但是定性方面，英语还是很重要的。版上这几天讨论的，居然对英语教学本身加以否定，甚至都扯到崇洋媚外上了，这显然是在定性方面沿着错误方向去带节奏了。

另外，你说的在用中学，有点太理想化了，我有不同看法。外语这东西就是：学的时候用的少，等要用的时候过了学习曲线陡峭的黄金期。（其实人生中很多事情都是如此错位。）如果不在学习黄金期足量的学习和练习，等要用的时候，嘿嘿，绝大多数人真捡不起来。这几天网上有网友提供的那些所谓的“有需要才学”的成功案例，恰恰是因为中学时期“被迫”花了很多看似无用的时间的结果，要么就是全脱产去学（这对于99%的人成年人都是奢侈品。）。


【 在 liuruofan 的大作中提到: 】
: 我认为学英语不该以高考为导向，而是以兴趣，留学，就业为导向，在用中学，才不会一水的哑巴英语。
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