“霸凌” ：通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括
肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体
部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。

A student is being bullied or victimized when he or she is exposed, repeatedly a
nd over time, to negative actions on the part of one or more other students. (Ol
weus 1986 and 1991)

由此可知：霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，
会重复发生，并不只一次地被欺负。霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌（肉体上的欺凌
行为）、言语霸凌（辱骂、嘲弄、恶意中伤）、社交霸凌（团体排挤、人际关系对立）、网
络霸凌（以手机简讯、电子邮件、博客（部落格）、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为）
）。

校园霸凌，又称校园欺凌或校园暴力，指个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为
欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗校园霸凌的欺凌
者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞
耻、尴尬、恐惧，以及忧郁。

律师观点：形式上表现为一方个体或群体单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等
手段对另一方个人或群体实施欺负、侮辱的行为，造成另一方身体伤害、财产损失或精神受
到损害等。如符合上述情形，可以被界定为学生欺凌。

中国反校园欺凌网：校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之中、一个或
多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方
面造成了损害。在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击行为，即力量不
均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势
地位，受欺凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指力量相对较强的一方
对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱
。后者指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个他人的攻击。然而我国一
些研究表明，重复发生性只体现在一部分欺凌事件中，可能并非不是欺凌的必备特点。
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