这个事情是有后续的，后续就是，第二天，老师又把我儿子叫去谈话，谈完话之后让我儿子拿着她手机给我发语音，说之前压根没举手，是他撒谎了，撒谎的原因是因为怕我打他。但凡有个正常逻辑，就知道老师又给孩子施加压力了。因为孩子说的理由不成立，别说表演这么点小事我不会打他，平时他犯错误我一般都不打他，他考试考倒数第一我都没有打过他。老师是找了一个什么时机跟他谈话的呢？是他获得了一项荣誉，正要欢天喜地的去拍照，老师叫住他说这个事，如果我是孩子，我也会觉得，如果这个对话不马上结束，就会失去拍照的机会。所以就会找老师满意的答案说。

【 在 interufo 的大作中提到: 】
: 原贴：
: 不叫他，以后也不想弹了，不喜欢音乐课了。
: 我琢磨了一下，一来可能时间有限，大家都在举手，老师也不能都叫，二来我家娃平时唱歌会跑调干嘛的，音乐老师估计也不会觉得他居然还会弹钢琴呢。所以我就安抚了一下娃，我说大家都举手，时间有限，肯定顾不过来，下回会有机会的。
: ...................
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