美国中学就很重视微积分。以中国国籍者（或华人）单学科诺贝尔奖（或菲尔兹奖）获奖人数进行如下分析。
诺贝尔奖自设立以来，自1901-2022年为止，一共有11位中国国籍者（或华人）获得过诺贝尔科学领域奖项，其中有6位获得诺贝尔物理学奖，2位获得诺贝尔化学奖，1位获得诺贝尔生理或医学奖。
数学国际最高奖（诺贝尔奖没有数学项）菲尔兹奖zg获得者2位（自1936年开始颁发；4年颁奖一次，如果折算成每年1次放大为四倍的话，中国相当于8位）。
由上可见，中国在数学、物理领域相比化学、生物医学领域要好非常多。微积分对于这几门基础学科都非常重要（重要性可参照科学史；微积分是现代“超精度数”得以实现的必要理论基础），然而统计时出现非常明显的偏差（数倍的偏差）。
本人对此的分析是，数学、物理科学家容易通过自学等方式补偿“微积分”这部分相比美国同行的弱势，生物、化学则不然。故而，期待尽快将“微积分”更大面积地纳入高考必考内容，同时期待有相关政策让国内生物、化学研究者高度重视“微积分”。
  
  
当前中国中学微积分教育各个省份情况有差异，以改革开放后微积分列入高考考点较早抓的“两省一市”（当时作为试点）中的江西为例，（应该是）近十年其采用高考全国卷后又全都不考微积分了，其他省市就更不用说了。“微积分”大面积作为各省市高考考点任重而道远！务必要及时重视这个中国基础教育可能的最大问题！
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