国之重器，如同儿戏！不否认赋分制有一定意义，但实在过于简单粗暴。不但没有很好的解决不同科目不同难度分数简单累加的弊端，还破坏了最基本的竞技准则：选手都没参加，排的毛意义？不光高考赋分制有这个问题，但凡多科性考试累加成绩都有此弊。究其原因还是不肯承认学科之间存在差异，甚至重要性也有所不同。现行高考赋分制还一个大问题，明明是各科分数是排名分，在录取时还要加在一起再大排名一次。今天计算技术这么发达，完全可以在录取时按各单科排名进行。比如某专业偏重历史科，就可以录取时先按历史科的排名录，分数相同再比化学科的排名。而化工专业则相反，先按化学排名录取，分数相同的再比物理，物理相同再比地理，如此等等。这才不失为赋分制初衷。
【 在 Simu1ink 的大作中提到: 】
: 本质上还是原始分不符合正态分布
: 赋分即有可能导致相同科目的考生位次颠倒，如
: A 化学 92 生物 96
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