你的意思就是汉武帝罢黜百家独尊儒术。

所以任何受墨家的影响的人都是继承了异端？




【 在 chaobill 的大作中提到: 】
: 给一个数，中国古代数学家都能算出开方
: 而希腊数学家在不知道开方后的数值怎么能得到开方的定义？
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买本数学史看看吧。

我知道你想说很多类似的东西，准确算开方和割圆法能算出精确的圆周率一样。是一种技术层面的东西，有推导吗？

别在耗时间了。有这个时间维基百科一下，看看我们的割面积法算的勾股定理和基于相似三角形推导的毕达哥拉斯定义的差异。

比如我们的数学和希腊的数学都没有掌握微积分。

但是现代微积分肯定是先把希腊的那套教给大家，而不会把中国古代那套教给大家。原因很简单，希腊那套重视逻辑推导，数学归纳。某种意义上说，小学到高中教的数学就是希腊的那套数学逻辑。

我知道承认这点很难。但是事实就是这样。现代的希腊人已经不行了，懒得一逼，金猪四国排第一。任何祖上牛逼也不代表现在牛逼，这是对的。但是既然人家祖上牛逼过，就不妨承认，现在我们努力，不丢人。
【 在 chaobill 的大作中提到: 】
: 给一个数，中国古代数学家都能算出开方
: 而希腊数学家在不知道开方后的数值怎么能得到开方的定义？
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FROM 125.118.103.*

这样抬杠就不对了，广泛的应用不是你说是就是。是要看是否以次为根基孕育整个数学体系。你让小学现在开始教九章算数试一试，家长不撕了你。但是如果让他们教欧几里得的体系，改版改版，还真符合小学初中要求。

另外希腊不知道1.414别要胡说八道。你百度百科下，毕达哥拉斯推导股沟定理的方法。

你另外百度一下，古代三大数学难题。根号三次2都有答案了。


【 在 chaobill 的大作中提到: 】
: 九章算术里就有勾股一章，广泛的应用了。只是历史保存过程丢了证明而已。
: 而你那些所谓的证明，根本就没法应用
: 即使知道是根号2，但不知道大约是1.414。没法用于工程。
: ...................
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现在中国小学用的+-×÷号都是欧洲的。
【 在 chaobill 的大作中提到: 】
: 中国就卡在应用这部，先教加减乘除，理论是专业人做的事。
: 你得证明这古代三大数学难题是古代希腊半岛三大数学难题
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谁接力的？罗马？罗马也许时代近的多，著作不好办吧？呵呵，动辄著作是自己几倍高的大家有谁？比希腊还高？
【 在 sunyata02 的大作中提到: 】
: 后面接力的文化继续领先。
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