比如《明朝那些事》看完，就让孩子看《窃明》。
然后《万历十五年》、《万历五十年》这么一趟顺下来，历史就算是真的启蒙了。
小孩儿读历史，应该尽早让他意思到，历史有多“不靠谱”。如同法官判案，公诉方和辩护方公说公有理，婆说婆有理一样，历史一直都是隐藏在层层迷雾之中的。
这就是为什么单凭历史上一两件事儿，是没法说明什么“历史规律”的，因为这一两件事谁都说不好是真是假。但一系列模式相似或相同的历史事件，反反复复的发生，那就足以证明这里面确实是有规律性的东西了。
小孩子读历史读物，读到这份儿上，才算真正入门。历史“常识”什么的，反倒不是什么重要的东西。
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