真的没啥好吵的，好好读书即可，但凡学点初中历史就明白了....

简单介绍一下初中历史教科书关于明清的章节，基本上算是官方史学的态度吧。

1、明清总论：中国近代落后的责任主要是在清朝的故步自封

现行初中历史教科书里明清两代合在一起是一个独立单元，单元封面这段话其实就是官史对明清两代的盖棺定论。注意“落后”这个词的主语是“清朝君臣”，原因是“故步自封”，反而明朝还提到“一度强盛”，当然对清也提了对边疆的统治。这个态度是够明确和客观中立了吧。



2、明朝部分：突出了明代科技文化发展的介绍

对明的政治方面有2个章节，第14课“明朝的统治”，第15课“明朝的对外关系”，这两部分就不说了。

明朝部分居然专门另有一个章节讲了明朝科技、建筑、文学。天工开物、徐光启、晚明中西交流等等这些都提了。相比之下，过去的一些教材版本将明清科技史放一起讲，将晚明中西交流笼统说成明朝后期到清朝前期，混淆了明、清在这件事里的正负作用。而现行初中教材在科技方面褒扬明朝的态度也够明显了。





明朝的最后一个章节是第17课“明朝的灭亡”。这部分主要讲了明亡清兴的历程，并且讲了八旗制度和它的一些弊端。



3、清朝部分：康乾盛世说法消失不见，大幅批判了文字狱和闭关锁国

对清朝的第一章节是第18课“统一多民族国家的巩固与发展”，主要讲了清朝前期的治疆与开拓。这里面对台湾明郑的态度也缓和了，口吻是郑成功“收复”台湾和清朝的“建制”。



第二章节第19课“清朝前期社会经济的发展”，核心是在说清前期的农业、工商业和人口发展。有意思的是“康乾盛世”这个概念未提。还有一点有意思，说到清朝人口发展，还得到明朝巅峰人口数量和明末清初人口暴减。





第三章节第20课“清朝君主专制的强化”，画风一转，批判清朝的腐朽一面，包括文字狱、八旗腐败、闭关锁国，等等，这些方面的问题都是在清朝部分。






此处再次强调了清朝故步自封导致中国落伍的说法。



第四章节第21课“清朝前期的文学艺术”，这部分对比明，只有文学而缺了科技，这个结论已经够明确了。这部分着重讲了红楼梦、昆曲，提到了四库全书和康熙字典。其中昆曲还专门讲了桃花扇被清廷禁掉，清中期以后昆曲的衰落，说其原因是“因循守旧”、“逃避现实”、“歌功颂德”。



在当今的统战语境下，对于清朝在中国近代衰落中起到的关键责任，其实初中历史课本已经讲的很明确了，提到了不少关键事件和形容词，尤其在科技文化发展方面，对明清有鲜明的结论。
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