说明要深刻认识客观事物，需要以一定的科技知识水平为基础才行。

有了一定的科技知识水平为基础，还需要抓住竹子内部的本质矛盾才行。

然而，要做到知行一致、知行相辅，以上那样还是不够。还要坚持唯物辩证，在多个螺旋式阶段中体会知行之间的辩证逻辑和历史特点，才能获得对分阶段的深刻认识。继而综合，才能形成整体性认识。
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