去年一年，总体来说，收的学生还是大部分零基础，能教出来的也是绝大多数，有这么一个我称为“失败”的例子分享一下，一个是学生家长认为她的女儿跟一个青年演奏家学了四年，感觉能弹很多曲子，能力很强，我试课一看，一聊，基本功很差，都不会唱谱，这对于我来说，初学唱谱极其重要，不唱谱，俩手协调很容易出问题，将来就是最大的阻碍；我把能教出孩子的最终呈现——以nicholas petrou演奏视频的左右手轻松弹琴状态，撂下狠话要像弹得像那样就得狠下心抛掉旧习惯改，她妈妈也同意，结果几节课下来，她还仍未抛出旧习惯，右手拇指拨弦的稳定性和力度都比不上我从零开始收的学生，目前也是学习暂停过程中，我想了想，以后收非零基础的就得把结果说清楚，把改过程说得巨痛苦，爱学不学；我发现只要是零基础的学生，家长在家严格监督，对孩子学琴的进度越不急于求成，孩子反而学得就越到位，这样的孩子我是教起来轻松，越教越喜欢。去年在培训机构收了一个20多岁人长得漂亮，天赋极高的成人女孩，结果就是天赋越高，越恃才放旷，而且很长时间不上课，上课还一个劲跟我抱怨——“吉他太难了”，我很清楚，那样的人学不出来，她完全被自己耽误。
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