是，有些只走专业的亲戚也是问我，孩子上的普通中学，那为啥还在琴上投入近乎专业的标准呢。但我也没必要给她降低学琴的水准

孩子目前文化课和琴都喜欢，她不愿意取舍哪个，只是寒暑假投入练琴多些，平时每天练大概四十五分钟，也有期末考试期间练的更少的时候，再少也会练。

我想也许这是时代发展的一个新现象，比如我看孩子同学有些是健美操、大提琴，也有达到比较高水准的，虽然更多的是很业余的水平

我理解也许以后更需要综合的能力，那么艺术与文化并行，对孩子理解不同科目之间的共性、关注差异，多了思考的途径，对世界的认知更容易是立体的吧。这是比较长远去看

比较直接的话，那就是跨学科，一颗红心两手准备，看孩子以后的努力，也看以后的机遇吧

总之把东西学得够质量够精度，我相信不会是白下功夫的，虽然目前看不到具体的收获，那就放长远看吧

目前就这些认知，也不一定就对，供大家讨论


【 在 xfsh 的大作中提到: 】
: 我这是晚辈，学习经验呢。
: 有演奏级优秀能力的孩子，文化课如果多投入一些，考顶级高中应该问题不大啊，或者说其实你家娃现在投入一般在文化课上，也能上顶级高中，那现在两手抓也可以。
: 就是一直没想明白，如果以后不走音乐路线，是不是应该有所取舍。不过，换位思考，我自己也觉得很难做出选择，毕竟在小提琴领域，已经有绝对优势，别说放弃甚至不前进都觉得不舍。这个项目还不像围棋什么的，长大了，再拾起来，领悟力可能还更好，乐器一天不练，自己就知道啊。矛盾啊。
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